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正文內(nèi)容

[初中教育]學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律(已修改)

2025-01-31 09:59 本頁面
 

【正文】 高中物理復(fù)習(xí)第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 牛頓第一定律知識(shí)內(nèi)容 一、牛頓第一定律 1.歷史上關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的兩種不同認(rèn)識(shí)( 1)古希臘哲學(xué)家亞里斯多德根據(jù)人們的直覺經(jīng)驗(yàn)提出:必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要停下來.認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)所不可缺少的.( 2)伽俐略通過實(shí)驗(yàn)指出,沒有使物體改變速度的力,物體就會(huì)保持自己的速度不變.( 3)伽俐略以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,把可靠的事實(shí)和嚴(yán)密的推理結(jié)合起來的科學(xué)方法,是物理研究的正確方向. 課堂練習(xí) 1.下面的敘述與史實(shí)不相符的是A、亞里斯多德認(rèn)為力是維持運(yùn)動(dòng)的原因B.伽俐略最先指出亞里斯多德上述觀點(diǎn)是不正確的C.第一個(gè)明確表述物體慣性的是伽俐略D.第一個(gè)明確表述物體慣性的是牛頓( C )( 1)定律的內(nèi)容 :一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。即包含下列三點(diǎn)意義:1。物體不受外力或所受外力之和為零時(shí)的狀態(tài)為:勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)2。外力的作用是: 迫使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3。 物體具有慣性 。知識(shí)內(nèi)容 2.牛頓第一定律的內(nèi)容及其物理意義( 2)物理意義 :定律反映了物體不受外力(合外力為零)作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,指出了力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因,是迫使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,說明了一切物體都具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),即慣性.課堂練習(xí) 2.下列說法正確的是A、靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,一定不受外力作用B.當(dāng)物體的速度等于零時(shí),物體一定不受外力作用C.當(dāng)物體的速度發(fā)生變化時(shí),物體一定受到了外力作用D.當(dāng)物體受到的合外力為零時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定保持不變 ( C D )知識(shí)內(nèi)容3.火車在長直水平軌道上勻速行駛,車廂內(nèi)有一人跳起,發(fā)現(xiàn)仍落回車上原處,這是因?yàn)锳、人起跳時(shí)會(huì)受到一個(gè)向前的沖力,使人隨車一起向前運(yùn)動(dòng)B.人起跳時(shí)車廂的地板會(huì)給人一個(gè)向前的推力,使人隨車一起向前運(yùn)動(dòng)C.人從起跳到落回地板的過程中,在水平方向上始終具有與車相同的速度D.若火車作加速運(yùn)動(dòng),人起跳后必落在起跳點(diǎn)的后方 ( C D )課堂練習(xí) 3.牛頓第一定律的應(yīng)用 應(yīng)用牛頓第一定律,把握力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持. 二、慣 性( 1)物體具有 的性質(zhì)叫 。( 2)一切物體都有 ,物體在任何狀態(tài)下都有 。 慣性是物體 屬性,是 被克服的。保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)慣性慣性慣性知識(shí)內(nèi)容1.慣性的概念及物理意義固有的 不能( 3)慣性在解題中的應(yīng)用:車轉(zhuǎn)彎、剎車、加速,人的感覺是人的慣性的緣故 課堂練習(xí) 4.下列說法正確的是A.慣性是物體處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)具有的性質(zhì)B.慣性是物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)具有的性質(zhì)C.慣性是物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)具有的性質(zhì)D.慣性是物體保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) ( D )5.下列關(guān)于慣性的說法中正確的有A.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性B.處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體才有慣性C.做曲線運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性D.一切物體都具有慣性( D )課堂練習(xí) 6.下列關(guān)于慣性的說法中正確的是A.人走路時(shí)沒有慣性,被絆倒時(shí)有慣性B.賽跑到終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下是由于跑動(dòng)時(shí)人有慣性,停下后慣性消失C.物體沒有受外力作用時(shí)有慣性,受外力作用后慣性被克服D.物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無關(guān)( D )2.慣性和質(zhì)量的關(guān)系( 2)慣性的大小只決定于 ,而與其他的因素(如溫度、物態(tài)、形狀、位置、速度、受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài))無關(guān)。慣性不是 ,不能說物體受慣性。質(zhì)量知識(shí)內(nèi)容(1)慣性的大?。? 是物體慣性大小的量度 (也稱慣性質(zhì)量) ,質(zhì)量不同的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度不同,亦即慣性大小不同。同樣的外力作用下,質(zhì)量大的物體,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變,慣性大;質(zhì)量小的物體,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,慣性?。? 質(zhì)量力課堂練習(xí) 下列情況不可能存在的是A、物體的質(zhì)量很小而慣性很大;B.物體的速度很大而慣性很小C.物體的體積很小而慣性很大;D.物體所受外力很大而慣性很小( A )8.下面關(guān)于物體慣性大小的說法中,正確的是A.兩物體相比,速度大的慣性一定較大B.兩物體相比,體積大的慣性一定較大C.兩物體相比,質(zhì)量大的慣性可能較大D.同一物體在赤道和在兩極時(shí)的慣性一樣大( D )第二節(jié) 牛頓第二定律 知識(shí)內(nèi)容一.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變1.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的含義( 1).一個(gè)物體的速度不變,就說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變,而如果一個(gè)物體的速度改變了,就說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了.( 2)速度是矢量,故無論是速度的大小改變,或速度的方向改變,或兩者同時(shí)都改變,都說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了.( 3)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了,也就是物體有了加速度.課堂練習(xí) 9.做下列哪種運(yùn)動(dòng)的物體,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變?A、加速度恒定的運(yùn)動(dòng);B.速率不變的曲線運(yùn)動(dòng)C.沿直線的往復(fù)振動(dòng);D.速度恒定的運(yùn)動(dòng)( D )10.當(dāng)作用在物體上的合外力不為零時(shí),下列結(jié)論正確的是A、物體的速度大小一定發(fā)生變化;B.物體的速度方向一定發(fā)生變化C.物體的速度不一定發(fā)生變化;D.物體的速度一定發(fā)生變化( D )課堂練習(xí) 11.在光滑的水平面上有一靜止的物體,現(xiàn)向物體施以水平方向的作用力。在力開始作用在物體上的一瞬間A、物體同時(shí)具有加速度和速度;B.物體獲得速度,加速度仍為零C.物體獲得加速度,速度仍為零;D.物體的速度和加速度均為零( C )12.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,下列說法正確的是A.當(dāng)物體所受合外力不變時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變B.當(dāng)物體所受合外力為零時(shí),速度大小一定不變C.當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)軌跡發(fā)生彎曲時(shí),一定受到了外力D.當(dāng)物體速度為零時(shí),所受合外力一定為零( BC )課堂練習(xí) 13.一物體受幾個(gè)力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài),若保持其他力恒定而將其中一個(gè)力逐漸減小到零(保持方向不變),然后又將該力恢復(fù)到原狀,在整個(gè)過程中,物體A、加速度增大,速度增大;B.加速度減小,速度增大C.加速度光增大后減小,速度增大;D.加速度和速度都是先增大后減?。? C )二、牛頓第二定律1.牛頓第二定律的內(nèi)容、表達(dá)式及其物理意義 ( 2)表達(dá)式: 矢量式 : F合 =ma( 1)物體的加速度與外力成正比,與物體的質(zhì)量成反比 。 加速度的方向跟引起這個(gè)加速度的合外力的方向相同. 知識(shí)內(nèi)容(正交分解式) : Fx= max Fy= may注意: F合 為物所受(不是所施的)、外力(不是內(nèi)力)、的合力(不是分力); Fx是合外力在
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