【正文】 、本班學(xué)生狀況：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向中高年級(jí)他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)但是本班學(xué)生共42人男生25人女生17人來(lái)自不同的村寨學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同個(gè)給老師的教學(xué)帶來(lái)很大的難度 二、教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí) (1)在數(shù)與計(jì)算方面本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的加法和減法四則運(yùn)算會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)大小的比較小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等 能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題.有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí) 并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容例如有關(guān)混合運(yùn)算學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)閷W(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)。運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算.(2) 在空間與圖形方面本冊(cè)教材安排了位置與方向三角形兩個(gè)單元通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 提高觀察能力和動(dòng)手操作能力同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.(3)在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面 學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用形成統(tǒng)計(jì)的觀念.(4)在用數(shù)學(xué)解決問題方面教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。另一方面 安排了amp。quot。數(shù)學(xué)廣角amp。quot。的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過觀察猜測(cè)實(shí)驗(yàn)推理等活動(dòng)初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的能力培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí).(5) 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)amp。quot。營(yíng)養(yǎng)午餐amp。quot。和amp。quot。小管家amp。quot。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力.三 教學(xué)理念（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材 （2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值 （3）通過自主探索的活動(dòng)讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 四、教學(xué)總目標(biāo):理解小數(shù)的意義和性質(zhì)掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握小數(shù)的加法和減法掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生探索解決問題有效方法的能力初步形成觀察、分析及推理的能力 五、培養(yǎng)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握小數(shù)的加法和減法認(rèn)識(shí)三角形的特性初步掌握確定物體位置的方法認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律 會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算進(jìn)一步提高計(jì)算能力 3．認(rèn)識(shí)三角形的特性會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180169。4．初步掌握確定物體位置的方法能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖 5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力 7．了解解決植樹問題的思想方法培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力初步形成觀察、分析及推理的能力 8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感受生活中處處有數(shù)學(xué) 加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程感受成功的體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系探索規(guī)律 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣尊重學(xué)生個(gè)體差異鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí) 注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí) 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律選擇教學(xué)策略 七、教學(xué)手段教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法充分利用多媒體輔助教學(xué) 八、課時(shí)安排四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班具體情況課時(shí)大致安排如下： 四則運(yùn)算.......... ............（6課時(shí)）位置與方向.....................（4課時(shí)）運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算.................（10課時(shí)）1．加法運(yùn)算定律. ....................3課時(shí)2．乘法運(yùn)算定律.. ...................3課時(shí)3．簡(jiǎn)便計(jì)算..........................4課時(shí)營(yíng)養(yǎng)午餐.. ....... ... .. ...........1課時(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)...................（14課時(shí)）1．小數(shù)的意義和讀寫法..................3課時(shí)2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較................3課時(shí)3．生活中的小數(shù)........................3課時(shí)4．求一個(gè)小數(shù)的近似...................4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)... ........................1課時(shí)三角形.................................（6課時(shí)）1．三角形..................................4課時(shí)2．圖形的拼組..........................2課時(shí)小數(shù)的加法和減法......................（6課時(shí)）統(tǒng)計(jì)....... ........................（4課時(shí)）數(shù)學(xué)廣角...............................（4課時(shí)）小管家.. ................................1課時(shí)總復(fù)習(xí)................................（4課時(shí)）九、教改方向1. 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排降低學(xué)習(xí)的難度促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高. 則根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》amp。quot。結(jié)合具體情境體會(huì)四則運(yùn)算的意義amp。quot。的要求未進(jìn)行概括從而簡(jiǎn)化了教學(xué)內(nèi)容降低了學(xué)習(xí)的難度.關(guān)于運(yùn)算定律與以往的教材相同學(xué)生在前面幾冊(cè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了大量實(shí)例這部分內(nèi)容的編排教材注意了這樣幾個(gè)方面:(1)相對(duì)集中教學(xué)加以系統(tǒng)編排便于學(xué)生感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別有利于學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)建比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu).(2)從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出運(yùn)算定律便于學(xué)生理解和應(yīng)用.(3)重視簡(jiǎn)便計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中的靈活應(yīng)用有利于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力.注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.從本學(xué)期開始學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識(shí)因此同整數(shù)知識(shí)一樣小數(shù)知識(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容.還注意采取了下面幾個(gè)方面的措施: (1)著重從amp。quot。小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式amp。quot。來(lái)說明小數(shù)的意義使學(xué)生明確:分母是101001000......的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示. (2)由于學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識(shí)理解分?jǐn)?shù)的十進(jìn)關(guān)系有困難為此教材介紹小數(shù)的意義時(shí)主要借助計(jì)量單位的十進(jìn)關(guān)系來(lái)幫助學(xué)生理解. (3)加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系. (4)改變了amp。quot。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律amp。quot。中amp。quot。擴(kuò)大......倍amp。quot。amp。quot?？s小......倍amp。quot。amp。quot。擴(kuò)大幾倍就是乘幾縮小幾倍就是除以幾amp。quot。的規(guī)定amp。quot。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大