內(nèi)經(jīng)讀書計(jì)劃word版(已修改)
2025-01-31 04:08 本頁(yè)面
【正文】 中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》課程教學(xué)課外學(xué)習(xí)備忘錄（中醫(yī)基礎(chǔ)理論教研室）一、學(xué)習(xí)《內(nèi)經(jīng)》的任務(wù)追尋經(jīng)典中醫(yī)之根?、僮犯菰?，窮追不舍，探源而創(chuàng)新；②由源溯流，從歷史的發(fā)展中致力于實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥理論的系統(tǒng)化，進(jìn)而現(xiàn)代化，在發(fā)展中創(chuàng)新。二、如何分析理解古典醫(yī)籍《內(nèi)經(jīng)》 尊重原文，歷代注疏，不要拘泥于一家。三、學(xué)習(xí)《內(nèi)經(jīng)》方法①利用工具書，弄懂文理；②借助注家，弄通醫(yī)理；③聯(lián)系臨床實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)；④以學(xué)原文（經(jīng)文）為學(xué)習(xí)的根本。四、學(xué)習(xí)《內(nèi)經(jīng)》主要參考的文獻(xiàn)資料㈠參考古文獻(xiàn)資料目錄⒈唐王冰《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》、《重廣補(bǔ)注黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》⒉唐楊上善《太素》⒊晉皇甫謐《甲乙經(jīng)》⒋元滑壽《讀素問(wèn)鈔》⒌明張介賓《類經(jīng)》⒍明李中梓《內(nèi)經(jīng)知要》⒎明馬蒔《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)注證發(fā)微》、《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞注證發(fā)微》⒏明吳昆《素問(wèn)吳注》⒐清高世栻《黃帝素問(wèn)直解》⒑清黃元御《素問(wèn)懸解》、《靈樞懸解》⒒清張志聰《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)集注》、《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞集注》⒓日丹波元簡(jiǎn)《素問(wèn)識(shí)》、《靈樞識(shí)》㈡參考今文獻(xiàn)資料目錄⒈中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)（2005年～2007年）⒉中國(guó)中醫(yī)藥科技（1994年～2007年）⒊中醫(yī)雜志（1985年～2007年）⒋上海中醫(yī)藥雜志（1985年～2007年）⒌上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（2000年～2007年）⒍北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（1994年～2007年）⒎山東中醫(yī)雜志（1996年～2007年）⒏山東醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（1996年～2007年）⒐南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（1997年～2007年）⒑中風(fēng)與神經(jīng)病病雜志（2000年～2007年）⒒中醫(yī)藥學(xué)報(bào)（1995年～2007年）⒓黑龍江中醫(yī)藥（1995年～2007年）⒔長(zhǎng)春中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（2001年～2007年）⒕中國(guó)中醫(yī)藥雜志（1996年～2007年）⒖中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志（2001年～2007年）⒗老年醫(yī)學(xué)與保健（2001年～2007年）⒘中國(guó)老年醫(yī)學(xué)雜志（2002年～2007年）⒙實(shí)用老年醫(yī)學(xué)（2001年～2007年）⒚新中醫(yī)（1995年～2007年）⒛安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（1999年～2007年）21．河南中醫(yī)（1995年～2007年）22．浙江中醫(yī)藥雜志（1985年～2007年）23．遼寧中醫(yī)（2002年～2007年）24．中西醫(yī)結(jié)合（2004年～2007年）25．中醫(yī)文獻(xiàn)雜志（2004年～2007年）26．《黃帝內(nèi)經(jīng)研究大成》（王洪圖總主編）五、《內(nèi)經(jīng)》讀書計(jì)劃的實(shí)施方法 以班級(jí)為單位，成立《內(nèi)經(jīng)》學(xué)習(xí)小組；每個(gè)學(xué)習(xí)小組分工、課外完成二項(xiàng)“古文獻(xiàn)資料”的學(xué)習(xí)與討論，課程教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用所自學(xué)的古文獻(xiàn)資料分析課堂教學(xué)內(nèi)容，相互討論理解教學(xué)內(nèi)容；課間及業(yè)余時(shí)間相互交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)資料，相互促進(jìn)，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)《內(nèi)經(jīng)》的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于“其它參閱文獻(xiàn)資料”，主講教師或以多媒體形式展示，或復(fù)印學(xué)習(xí)資料交給《內(nèi)經(jīng)》學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)討論；臨床帶教，和利用業(yè)余時(shí)間解決學(xué)生及其親朋好友病患疾苦，利用所學(xué)《內(nèi)經(jīng)》理論更好地解決實(shí)際問(wèn)題，展示《內(nèi)經(jīng)》的魅力、經(jīng)典中醫(yī)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。六、《內(nèi)經(jīng)》課程學(xué)習(xí)的讀書計(jì)劃（備忘錄）第一章 陰陽(yáng)五行第一節(jié)《素問(wèn)陰陽(yáng)應(yīng)象大論》學(xué)習(xí)目的要求：⒈掌握陰陽(yáng)的概念及陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容。“治病必求于本”的臨床價(jià)值。⒉掌握運(yùn)用陰陽(yáng)理論認(rèn)識(shí)和闡明人體生理、病理、診法、治則、養(yǎng)生及藥食氣味的理論，領(lǐng)會(huì)其臨床應(yīng)用。⒊背誦：⑴“陰陽(yáng)者，天地之道也……重寒則熱，重?zé)釀t寒”⑵“天地者，萬(wàn)物之上下也……陰在內(nèi)，陽(yáng)之守也；陽(yáng)在外，陰之使也主要參閱文獻(xiàn)資料（按教學(xué)使用順序陳列、下同）：⒈唐王冰《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》⒉明張介賓《類經(jīng)》⒊明馬蒔《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)注證發(fā)微》⒋明吳昆《素問(wèn)吳注》⒌清張志聰《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)集注》、《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞集注》⒍日丹波元簡(jiǎn)《素問(wèn)識(shí)》其它參閱文獻(xiàn)資料（按教學(xué)使用順序陳列、下同）：張景岳《景岳全書》、朱丹溪《丹溪心法》、《王九峰醫(yī)案泄瀉》（清）、《名醫(yī)類案痞滿》（清）、吳又可《溫疫論》、張琦《素問(wèn)釋義》等。第二節(jié)《素問(wèn)臟氣法時(shí)論》學(xué)習(xí)目的要求：理解五臟病愈、甚、持、起時(shí)，掌握其一般規(guī)律。主要參閱文獻(xiàn)資料：⒈明馬蒔《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)注證發(fā)微》⒉中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)（2007年9月17日“王洪圖教授時(shí)間證治臨證賞析”）其它參閱文獻(xiàn)資料：《醫(yī)宗金鑒》、《難經(jīng)經(jīng)釋》、張?jiān)亍夺t(yī)學(xué)啟源》、葉天士《臨證指南醫(yī)案吐血門》等。第三節(jié)《素問(wèn)六微旨大論》學(xué)習(xí)目的要求：掌握“亢則害，承乃制”的意義，理解其臨床應(yīng)用。主要參閱文獻(xiàn)資料：⒈明張介賓《類經(jīng)》⒉中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)（2007年9月17日“王洪圖教授時(shí)間證治臨證賞析”）其它參閱文獻(xiàn)資料：張介賓《內(nèi)經(jīng)圖翼運(yùn)氣上》、王
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