[工作計(jì)劃]20xx-20xx教導(dǎo)處計(jì)劃(已修改)
2025-01-31 02:39 本頁(yè)面
【正文】 大井中學(xué)20112012年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃二0一一年九月大井中學(xué)20112012年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃：（一）。工作成績(jī)。上學(xué)年，在縣教育局和各級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)管理，教師奮力拚爭(zhēng)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我校在中考、抽測(cè)中都取得了較好的成績(jī)。數(shù)學(xué)抽測(cè)名列全縣第一名，其他學(xué)科在全縣18個(gè)學(xué)校中都排在前8名；中考學(xué)生升入“省重”以上學(xué)生人數(shù)130余人，中考成績(jī)名列全縣第三名。教學(xué)成績(jī)獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。（二）。.問(wèn)題反思。成績(jī)雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問(wèn)題與不足，值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決：從管理看：學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足，使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化，因而也無(wú)法形成部分教師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我?jiàn)^爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上，還存在較大問(wèn)題；在對(duì)一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開(kāi)情面等問(wèn)題；再就是在教研、集體備課、相互聽(tīng)課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平時(shí)教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。從教師看：教育理念與實(shí)踐相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識(shí)上存在問(wèn)題，不好學(xué)，不努力，得過(guò)且過(guò)，直接導(dǎo)致成績(jī)不好，優(yōu)生率不高，影響學(xué)校整體成績(jī)，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時(shí)老是不注意課堂的組織教學(xué)，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1