[工作計劃]20xx-20xx教導處計劃(已修改)
2025-01-31 02:39 本頁面
【正文】 大井中學20112012年度教導處工作計劃二0一一年九月大井中學20112012年度教導處工作計劃：（一）。工作成績。上學年，在縣教育局和各級各部門的領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，我校領(lǐng)導務(wù)實管理，教師奮力拚爭，學生認真學習，使我校在中考、抽測中都取得了較好的成績。數(shù)學抽測名列全縣第一名，其他學科在全縣18個學校中都排在前8名；中考學生升入“省重”以上學生人數(shù)130余人，中考成績名列全縣第三名。教學成績獲得了上級領(lǐng)導的肯定和社會的高度評價。（二）。.問題反思。成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：從管理看：學校教導處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內(nèi)化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協(xié)調(diào)、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。從教師看：教育理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，優(yōu)生率不高，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識
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