課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考(已修改)
2025-01-30 20:16 本頁(yè)面
【正文】 2022年 2月 14日 8時(shí) 23分 2022年 11月 圍場(chǎng)教研室 徐曉義 2022年 2月 14日 8時(shí) 23分 課堂教學(xué)改革的背景： ?布局調(diào)整、學(xué)區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了資源的整合。 （中學(xué)由 54所合并成了 14所） ?“ 一考雙評(píng) ” 、 “ 兩評(píng)四考 ” ，提高了教師的業(yè) 務(wù)素質(zhì)。 （以考促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)） ?課堂教學(xué)優(yōu)化工程，促進(jìn)了課堂效率的提升。 （ 2022年 2022年，全縣教師能力認(rèn)定） ?圍場(chǎng)天卉中學(xué)的教學(xué)改革初見(jiàn)成效。 （學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)） 2022年 2月 14日 8時(shí) 23分 研究天卉經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣實(shí)際提出： “ 四型五步 ” 初中課堂教學(xué)模式 我縣的課堂教學(xué)模式： 2022年 2月 14日 8時(shí) 23分 ?四種課型： 預(yù)習(xí)指導(dǎo)課 展示引領(lǐng)課 鞏固提升課 講評(píng)展示課。 ?每種課型分五步完成 “四型五步 ” 課堂教學(xué)模式介紹： 2022年 2月 14日 8時(shí) 23分 ?預(yù)習(xí)指導(dǎo)課： 明確目標(biāo) ——下發(fā)學(xué)案 ——自主學(xué)習(xí) ——發(fā)現(xiàn)疑難 ——記錄問(wèn)題。 操作方法：利用新課前一天的自習(xí)課 20分鐘完成。用好雙色筆，學(xué)會(huì)的知識(shí)用藍(lán)色，問(wèn)題和疑問(wèn)用紅色。學(xué)生獨(dú)立完成。 “四型五步 ” 課堂教學(xué)模式介紹： 2022年 2月 14日 8時(shí) 23分 ?展示引領(lǐng)課： 認(rèn)定目標(biāo) ——合作解疑 ——展示交流 ——引領(lǐng)提升 ——目標(biāo)檢測(cè) 。 （ 1）認(rèn)定目標(biāo)：布魯姆指出：有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么。教師要根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際制定的教學(xué)目標(biāo)，變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò) “ 認(rèn)定目標(biāo) ” 使學(xué)生做到心中有目標(biāo)。 （ 2）合作解疑：對(duì)自學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流，使學(xué)習(xí)內(nèi)容最大限度的在小組內(nèi)得到解決，并找出本組的共性問(wèn)題，并準(zhǔn)備質(zhì)疑的問(wèn)題。小組成員都要準(zhǔn)備在全班進(jìn)行展示。 （ 3）展示交流：教師臨時(shí)分配展示任務(wù)，展示時(shí)要先展示成果，后展示問(wèn)題，允許其他小組補(bǔ)充，可以進(jìn)行質(zhì)疑對(duì)抗。教師提取學(xué)生中的有價(jià)值問(wèn)題和本課核心問(wèn)題，準(zhǔn)備引領(lǐng)性釋疑解惑。 （ 4
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