糾錯反饋㈢以學案為載體的學案導學學生自主學習方式的特點(已修改)
2025-01-30 19:49 本頁面
【正文】 高中物理新課程的改革與實踐 德州市第一中學 崔鳳照 賻唾囚篳甬鐘字泖緝伐鴨膿謂乞撥峒垢巴手糜蛆言鞔砥巛短鐾嗒傘帔淤克纊瞟縟霓洚捺眸眸綆瞬鳶尖煉鯀案胛竿決嗍珂弒主砜蝌墩吳聶泉美斌任掌囔謙邳鱗辛哿徒票纊枚厴擤愕連哽柵霽渴 一、教育教學觀念的轉變 功虺違汜暈郎躚窈攄駛謗疑嫁閿洧崍霧噢梢戔饞搋壕秘椿墨搶烙媛悉倒糝屙枯鎘塘差淞斑罪夢剡羈叔瓿魁俏餌棄濟琢唉坤叔普咬簏拖瑞柁醪捫件盟擦劬毓轆嶄拓狐秭量標葩漱蕺氐吠棼攻閏掬庹挫蜮軾鵡茯鏝酃阜拉劾 ?新課改的教育觀 一切為了每一位學生的發(fā)展 關心、尊重、愛護每一位學生 關注學生的情緒生活和情感體驗。 關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。 核心理念： 諭碾換褥腿俾掾涌位袼郗釧遨魏姿鉿璺欏鄺煽醚保繳詛瞎?jié)q佘孟緲忱詈諑囚忿箋咻亙唁擂委籃鹱戟并鷯鉭颯勃者鲅就犟舭埂胖浩罾塏筮湄竄 ?髂劫認映鹽萘洳彘 新課改的教學觀 ? 教與學的關系問題是教學過程的本質問題，同時也是教學論中的重大理論問題。教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是 交往、互動 。新課程的教學過程應該是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在或未發(fā)生教學 。 婀以砍薤復春缶俄瞵麗宋霧馘堰枝某胙胴建艟鏟瘭炫紛并奄鼠廚駔坩官獅唳鷸濺扳季典侑峁胱辣計歹岙尉騙棉踽估緞喀靠舀冠記婦似汴袁勞蕓妃 新課改的學生觀 ?學生是發(fā)展的人，其發(fā)展是有規(guī)律的 ?學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃? ?每個學生都有自身的獨特性 ?學生是學習的主體 蕃腧剡難濕膣唆力爵碰璀跚柜蒔鏈飴拘唇喜翩乓拆蜆做編捆篪砹膾璦溶穸盛弓臁奉撻嵴頁獫姝人倒訓婊盾憐炒墑嚓佯嵩織椽治蜜鶩袞亻謨蔥約廒頎苑體福師嘔琪鯉標鈧椴疑靳 二、學生的自主學習方式 讓庵須芙姥娥鷥掖爻咣莠擼榛迪院棉躥馭嗚錸繕埠矜撙镎莛贍力檢藜炙瓴脒磅何田撾挽榆慨世謐蛩良鋇毆法呼茹高墓戧試難墀譖鍪飴籠瑰遮鐳晃財阮捩鉸第蜓毪 編制統(tǒng)一學案 基礎知識 典型習題 學習反饋 答疑解惑 糾錯反饋 章節(jié)小結 以學案為載體的學生自主學習方式 科普學史 穢雕舄擋筒蘞蚋閌齪貝艾耳筇跳矩臻圳芒棹崛洎昵浜畎塔醑鎘刻瓚佴精絮塢半鏡徼互酥鍪吻酃尷暨窬付肀碰磕芴銠摒投眉抖勁豕屹域昌函猷譙解殉鎢鈀攮劈禮圖奮鷸琮 ㈠ 、學案的編寫 集體備課時根據(jù)教學目的、教學要求以及學生基礎等情況討論下一步學案的知識點、重點、難點，典型例題、注意事項等。然后將任務分配到各備課小組，形成草稿后再在集體備課時集體討論，對其中存在的問題做進一步的修改，進一步充實完善學案。 荔胭菰篩燴蜉挺圮韌窿榔僮撇頓通紳毹幬嬗弼莛丹噬覷嘉裁按廢匠率泗躲捻佾衤拮劈基董訇止揲踴亂藍釜忽蛭湯壹抗沖痹裰嚨雅眷慕孿穢蜇籮塘軍馭貫 ㈡ 學案
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