【總結】胲焙亥屢紊橛姐蒜拋飯韭咸鱺圖拒湖剞擺澆濤爛豈練脾乍鎰吹喜怒哀樂有原因第九章情緒和情感過程EQ(Emotionalquotient)包括五個方面認識自己的情緒管理自己的情緒自我激勵了解別人的情緒人際關系的建立賡僧鞣鲆桎本兵洇苛緡鎂怊柩娟咝傭瘡鱺到乏顥鎦主要內(nèi)容一、概述
2026-01-09 18:37
【總結】?人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗被稱之為情感或情緒。?人都有?七情六欲??七情:喜、怒、憂、思、悲、恐、驚?六欲:東漢哲人高誘對此作了注釋:??六欲,生、死、耳、目、口、鼻也。?可見六欲是泛指人的生理需求或欲望。第七章情緒和情感佛家的《大智度論》認為六欲是指色欲、形貌欲、威儀姿態(tài)欲
2026-01-09 18:22
【總結】?一、意識的一般問題?1、什么是意識?心理狀態(tài)而言,“意識”意味著清醒、警覺、注意集中等;?心理內(nèi)容而言,“意識”包括可用語言報告出的一些東西,如對幸福的體驗等?行為水平上,“意識”意味著受意愿支配的動作或活動,與自動化的動作相反。?不同角度理解意識概念:?意識是一種覺知;意識是一種高級的心理官能;意識是一種心理狀態(tài)。
2025-04-29 12:07
【總結】第八章態(tài)度的形成與改變本章主要內(nèi)容?第一節(jié)態(tài)度的形成?第二節(jié)態(tài)度的改變?第三節(jié)態(tài)度改變的理論第一節(jié)態(tài)度的形成?態(tài)度的形成是指態(tài)度從無到有的過程。一、態(tài)度形成的階段?服從:在社會影響下,外顯行為表現(xiàn)得與別人一致,而對客體沒有深刻的認識和情感,是表面的,多受獎懲原則的支配。
2025-10-07 19:56
【總結】《教育心理學》題庫第八章教學設計1、選擇題:(在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1、教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生,而是為學生創(chuàng)設問題情境,引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是(?。?。A、講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學習法D、頭腦風暴法2、學生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系,對所學內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于(?。、
2025-03-25 02:48
【總結】?第八章芳烴?1芳香族化合物的特殊性質:芳香性?(1)鍵長平均化?(2)具有額外的穩(wěn)定性?(3)不易加成和氧化,易發(fā)生取代反應?2芳烴分類?(1)單環(huán)芳烴:苯及其衍生物?(2)多環(huán)芳烴?分子中含兩個或多個獨立苯環(huán)的芳烴(聯(lián)苯)?多個苯環(huán)間通過共用兩個相鄰碳原子稠合而成的稠環(huán)芳烴(萘)
2025-10-07 21:29
【總結】第八章無聲的“推銷員”—商品的包裝商品包裝是為實現(xiàn)商品的價值和使用價值所采取的一種必不可少的手段。1課堂活動1:?請同學們欣賞各自準備的商品的包裝,并說出包裝給你什么樣的感覺?包裝的材料是什么?包裝的作用是什么?購買的它的原因(或動機)是什么??要求:分小組討論,然后請各小組代表總結內(nèi)容。
2025-03-10 02:24
【總結】第八章運動損傷的心理致因與康復?傷病是每個運動員都不可避免的,劉翔也不例外。就像海洋女神把阿喀琉斯倒置著在冥河里浸泡,從而刀槍不入,卻忘記她手捏著的地方卻變得最脆弱,這就是阿喀琉斯之踵。劉翔的腳,這就是命運。從雅典一戰(zhàn)成名至今,劉翔受傷次數(shù)并不多,但卻摧毀了他的奧運衛(wèi)冕夢。運動損傷的預防和處理?概
2026-01-11 02:31
【總結】第八章個性心理特征?第一節(jié)能力一、能力的概述二、能力的種類三、能力的測量四、能力培養(yǎng)?第二節(jié)氣質一、氣質的概述二、氣質類型的基本特征三、氣質對教育的意義
2026-01-10 01:34
【總結】05AA8第八章05AA8第八章05AA8第八章第一節(jié)發(fā)動機工況、性能指標與工作過程參數(shù)的關系第二節(jié)發(fā)動機的負荷特性第三節(jié)發(fā)動機的速度特性第四節(jié)柴油機的調速特性第五節(jié)發(fā)動機的萬有特性第六節(jié)發(fā)動機有效功率和燃油消耗率的大氣修正第七節(jié)發(fā)動機與動力裝置的匹配05AA8第一
2025-02-21 12:48
【總結】語傀顆帛慧悼寂蠟赤責架所駱貸品慫衰攆履壕淮瞅旗拿濤齒炬雀瞪呸邯鉛小學教育心理學第八章_社會規(guī)范學習小學教育心理學第八章_社會規(guī)范學
2026-01-12 15:20
【總結】1第八章動態(tài)規(guī)劃2引言□動態(tài)規(guī)劃是解決多階段決策過程最優(yōu)化的一種方法。□該方法是由美國數(shù)學家貝爾曼(R.E.Bellman)等人在20世紀50年代初提出的。并成功地解決了生產(chǎn)管理、工程技術等方面的許多問題,從而建立了運籌學的一個新的分支,即動態(tài)規(guī)劃。Bellman在1957年出版了《Dynamic
2025-05-02 05:45
【總結】本章大綱情緒和情感的一般概念情緒和情感的分類情緒的理論情緒的識別如何獲得快樂1情緒和情感的一般概念什么是情緒和情感定義情緒(emotion)和情感(feeling)是個體對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗情緒和情感的成分主觀體驗:個體對不同情緒狀態(tài)的自我感受情
2026-01-09 18:30
【總結】傅小蘭2021年8月23日情緒和情感劉燁:劉燁:現(xiàn)代心理學傅小蘭2021年8月23日授課計劃:9天,12章內(nèi)容1.7月12日2.7月19日3.7月26日4.8月2日5.8月9日6.8月16日7.8月23日8.8月30日
2025-10-07 01:43
【總結】第八章童年期兒童心理發(fā)展童年期是指6歲至12歲這段時期。身體發(fā)育童年期是發(fā)展比較平緩的時期,是兒童進入青春期前的一個過渡階段,身高、體重的平均增長速度在童年期是最慢的。思維發(fā)展童年期初期兒童的思維以形象性、非邏輯性為特征;童年期末期兒童的思維則以抽象
2025-02-21 23:30