【正文】 荊楚理工學院課程設計成果 學 院: 機械工程學院 班 級: 09機制3班 學生姓名: 黃強 學 號: 2009403010330 設計地點（單位）： A2302 設計題目: 帶式輸送機傳動裝置的課程設計 完成日期： 2011年 12月30 日 指導教師評語: 成績(五級記分制): 教師簽名: 荊楚理工學院課程設計任務書設計題目：帶式輸送機傳動裝置設計（二級直齒圓柱齒輪傳動+帶傳動）學生姓名2009403010330 黃強課程名稱機械設計專業(yè)班級機制專業(yè)2009級3班地 點A2302 起止時間~設計內容及要求完成帶式輸送機傳動裝置設計，包含以下內容：1．設計說明書1份；2．減速器裝配圖1張（A0或A1）；3．零件圖2張：中間軸（A2或A3）、大齒輪（中間軸上的）。 其他要求見課程設計教學與管理規(guī)定。設計參數參數 題號運輸帶所需扭矩T (Nm)運輸帶工作速度V (m/s)滾筒直徑D (mm)13603602370330338035043903505400300641034074204008430320944030010450350進度要求設計內容、要求的詳細說明等：1天；運動參數計算：1天；傳動機構及支承件的初步設計：；減速器裝配草圖設計與繪制：；繪制零件圖和裝配圖：4天；指導設計說明書的編寫：1天；答辯指導：1天。參考資料1． 楊恩霞主編．機械設計課程設計．哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，20092． 殷玉楓主編．機械設計課程設計．第一版．北京：機械工業(yè)出版社，20063． 濮良貴主編．機械設計．第八版．北京：高等教育出版社，20064． 吳宗澤主編．機械零件設計手冊．第一版．北京：機械工業(yè)出版社，2004其它工作條件與技術要求：允許運輸帶速度誤差為177。5%；（包括滾筒與軸承的效率損失）；用于傳送清洗零件，兩班制，連續(xù)單向運轉，載荷較平穩(wěn)；使用折舊期為8年；工作環(huán)境：室內，灰塵較大，環(huán)境最高溫度350C；動力來源：電力，三相交流，電壓380/220V；檢修間隔期：四年一次大修，二年一次中修，半年一次小修；一般機械廠制造，小批量生產。說明1．本表應在每次實施前一周由負責教師填寫二份，教研室審批后交學院院備案，一份由負責教師留用。2．若填寫內容較多可另紙附后。3．一題多名學生共用的，在設計內容、參數、要求等方面應有所區(qū)別。教研室主任： 指導教師： 2011 年 12月 1 日目 錄…………………………………………………………………………… 1 傳動裝置的運動簡圖及方案分析………………………………………………………… 運動簡圖 ……………………………………………………………………………………………… 方案分析 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 選擇電動機的類型 …………………………………………………………………………………… 選擇電動機的功率 …………………………………………………………………………………… 確定電動機的轉速……………………………………………………………………………………，并分配傳動比 ………………………………………… 總傳動比iΣ ……………………………………………………………………………………………… 分配傳動比 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 各軸的轉速 ……………………………………………………………………………………………… 各軸的輸入功率………………………………………………………………………………………… 各軸的輸入轉矩…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 普通V帶傳動………………………………………………………………………………………… 確定計算功率 ………………………………………………………………………………………… 選擇V帶的帶型………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 帶輪的結構設計…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………