【正文】 高考語文高分答題一本通第二版序言《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列》第一版在2008年6月推出之后，在博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營第四期和第五期中得到了博士帽學(xué)員和同學(xué)們的廣泛好評，在他們的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了重要作用，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語及地理等科目的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列，深受同學(xué)們的喜愛?！恫┦棵睂W(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列》涵蓋了初中、高中各科目，注重從基礎(chǔ)知識(shí)入手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，建構(gòu)簡單易懂的知識(shí)體系，并以題型為基準(zhǔn)，逐層深入。由于第一版各方面尚有不夠完善之處，加之學(xué)習(xí)的不斷更新，為此，博士帽教研組再次進(jìn)行攻關(guān)，匯集更加詳實(shí)和權(quán)威的資料，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)、考試規(guī)律，于2009年2月起系統(tǒng)編著《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料》第二版。第二版在第一版的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了新的革新，精益求精，從各章節(jié)同步輔導(dǎo)拓展到基礎(chǔ)知識(shí)體系化，如編組《高中英語詞匯寶典》、《高中數(shù)學(xué)課本知識(shí)一本通》、《初中英語詞匯掌上寶》等。另外，加大對高考、中考真題的研究，研究高考、中考究竟“考什么”、“怎么考”和“如何解”這三個(gè)核心命題，重點(diǎn)探究廣西歷年的高考、中考真題，如編著《洞穿高考——廣西歷年高考英語真題解析》、《洞穿高考——廣西歷年高考數(shù)學(xué)真題解析》、《洞穿中考——南寧市歷年中考英語真題解析》、《洞穿中考——南寧市歷年中考數(shù)學(xué)真題解析》等。學(xué)習(xí)不重要，有效率的學(xué)習(xí)才是重要的。而有效率的學(xué)習(xí)不僅僅要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人持之以恒的意志，而且還要通過考試才能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，從考試結(jié)果中發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)完善，提升學(xué)習(xí)效率。所以《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列》第二版還推出了有關(guān)如何有效考試、考高分的相關(guān)輔導(dǎo)資料，如《高中英語萬能作文》、《高考語文高分答題一本通》、《初中語文作文速成寶典》等。在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列的編著過程中，我們參考了目前國內(nèi)最前沿的相關(guān)資料，從中得到了很多寶貴的啟示于借鑒，在這里一并表示深深謝意。另外，第二版的編著工作繼續(xù)由我組織博士帽教研組全體成員負(fù)責(zé)完成，故而，我深知自己責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)馬虎，必須為編好《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列》第二版全力以赴。在此，我要感謝博士帽成功開辦五期以來我們博士帽可愛的學(xué)員們，是你們給了我信心，讓我不斷的成長，是你們激發(fā)了我要盡自己的所能，幫助大家更有效的學(xué)習(xí)；要感謝我們博士帽歷期以來的老師們，是你們的辛勤耕耘，讓我們博士帽不斷發(fā)展壯大，更好的致力于家鄉(xiāng)教育事業(yè)建設(shè)；要感謝我們博士帽教研組的全體成員，是你們不辭辛勞，夙興夜寐，才有了我們《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列》第二版的全面推出。風(fēng)塵仆仆，豈一時(shí)能定奪？此次《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料系列》亦不能盡如人意，瑕疵難免，尚肯諸位賢明，不吝指教為幸。第一版序言《博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營輔導(dǎo)資料系列》在博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營全體教師及大學(xué)教授、重點(diǎn)中學(xué)的支持和參與下終于逐步推出。這是博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營自2007年1月1日成立以來的重要教學(xué)成果之一，也是我們真正的致力于提高教學(xué)質(zhì)量的重大突破。 博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營創(chuàng)辦于2007年1月1日,在中國茉莉花之鄉(xiāng)——橫縣已成功開辦三期，同時(shí)2007年6月2日、6月10日博士帽相繼在桂林、山西陵川成功地開辦了學(xué)習(xí)特訓(xùn)營。特訓(xùn)學(xué)生人次累計(jì)500多人，至今已走過2年多的歷史。博士帽的開辦秉承“豐富大學(xué)生假期生活，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)”的理念,為假期返鄉(xiāng)的大學(xué)生搭建一個(gè)社會(huì)實(shí)踐以及為家鄉(xiāng)學(xué)弟學(xué)妹提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流，提升自身學(xué)習(xí)力的平臺(tái)。博士帽教師均來自全國重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)秀在讀本科、碩士研究生，現(xiàn)常任教師十名，并長期聘請清華大學(xué)、南開大學(xué)、華南理工大學(xué)、中央民族大學(xué)等十余所重點(diǎn)大學(xué)近二十名在讀本科、碩士研究生校友協(xié)助教學(xué)。教師中有的拿過國家級、省級獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，有的是學(xué)校學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)干部，都有著豐富的家教或一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。博士帽有著良好的教學(xué)條件。其中總營位于廣西橫縣圖書館（于2006年1月1日建成開放，是廣西一流的縣級圖書館），有多媒體教室、普通教室，教室寬敞明亮、教學(xué)設(shè)施齊全。圖書館環(huán)境優(yōu)雅，書香怡人，與縣中心廣場、縣體育館相鄰，運(yùn)動(dòng)、休閑場所及設(shè)施達(dá)到現(xiàn)代化。課余時(shí)間有著廣闊的娛樂天地！博士帽十分注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的心態(tài)、思維、思想、行為的轉(zhuǎn)變，以獨(dú)特的教學(xué)模式對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，以及開展形式多樣的素質(zhì)拓展活動(dòng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們的宗旨是：在博士帽特訓(xùn)營學(xué)得舒心、玩得開心！博士帽的開辦得到了廣大學(xué)員及其家長的一致好評，得到了高校老師、社會(huì)各界人士、企事業(yè)單位等的關(guān)心與支持，以及全國各大高校大學(xué)生的支持與參與，在中學(xué)生及家長中引起了強(qiáng)烈反響。目前博士帽正在為打造全國知名連鎖學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而努力奮斗！此次的博士帽學(xué)習(xí)特訓(xùn)營輔導(dǎo)資料系列是博士帽教研組歷時(shí)半年精心編著而成，在廣泛汲取全國知名中學(xué)、特級教師教學(xué)資料以及南寧二中、三中輔導(dǎo)資料的基礎(chǔ)上，還以六期博士帽教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，從基礎(chǔ)著手，既復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，又學(xué)習(xí)新知識(shí)。為學(xué)生在新的學(xué)期里基礎(chǔ)更加扎實(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步更大，我們還在資料穿插學(xué)習(xí)方法的介紹，只有科學(xué)而高效的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)能夠事半功倍，有著質(zhì)的飛躍。在此，做為博士帽教研組的負(fù)責(zé)人，我要衷心地感謝我們博士帽林國城、韋子合兩位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助；衷心地感謝我的導(dǎo)師陳啟源教授，他給與了我更多做人做事的指引；衷心地感謝我們博士帽其他老師的辛勤合作，使我們此次資料編制能夠順利完成。本系列是我們的一次嘗試，能夠把所學(xué)所教的知識(shí)延續(xù)下去，發(fā)揚(yáng)光大，提升學(xué)習(xí)。當(dāng)然，由于我們教研組學(xué)識(shí)不夠、資歷尚淺，有許多不足之處，尚肯諸位賢明，不吝指教為幸。 劉光柱 序于廣西大學(xué) 語文高考主要內(nèi)容一、詩文閱讀與鑒賞（7題33分）1．名句名篇默寫（1）40個(gè)背默篇目 （2）中國古代文學(xué)文體常識(shí)2．詩歌閱讀與鑒賞（1）詩歌鑒賞簡答題 （2）詩歌鑒賞選擇題3．文言文閱讀：總說（常用詞語集釋）（1）實(shí)詞題 （2）虛詞題 (3)古今異義題 (特殊句式題) （4）內(nèi)容歸納題（人物性格題）（5）斷句題 （6）翻譯題二．語言知識(shí)與運(yùn)用（7題27分）1．語言知識(shí)：（1）字音與字形 （2）近義詞與成語 （3） 語病與標(biāo)點(diǎn)2．語言運(yùn)用：（1）擴(kuò)展語句與壓縮語段 （2）選用、仿用、變換句式（3）正確運(yùn)用常見的修辭方法 （4）表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體三．現(xiàn)代文閱讀（7題30分）1．必做： （1）一般論述類的閱讀 （2）說明類文章的閱讀2．選做：現(xiàn)代文(主觀題型)的閱讀與答題要領(lǐng)（1）文學(xué)類文本閱讀：散文的閱讀和小說的閱讀（2）實(shí)用類文本閱讀：新聞?lì)惡蛡饔涱愇恼碌拈喿x 四． 作 文（1題60分）0． 高考作文的四大基本類型：話題作文、題義作文、新型命題作文、新型材料作文1． 高考審題與立意 2． 高考定體與構(gòu)篇3． 高考升格與突破五．考場作文的基本體式 范例文章10篇語文高考的心理策略、提分策略親愛的同學(xué)們：高考考查的不僅是考生的知識(shí)水平，更是對學(xué)生綜合能力的考查。一個(gè)考生的失利可能失在知識(shí)的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上，這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證，不可忽視。 一、心態(tài)策略：良好的心態(tài)高考成功的一半 克服六種不良心態(tài)： 偏急心態(tài)。為了搶時(shí)間，剛拿到試題，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。根據(jù)條件，設(shè)計(jì)出先求什么，后求什么，再求什么，解題有順序地進(jìn)行。 猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好象有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。 煩躁心態(tài)。經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。 固執(zhí)心態(tài)?？荚嚂r(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個(gè)芝麻丟掉個(gè)大西瓜。 懊喪心態(tài)?？荚囘M(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來點(diǎn)“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認(rèn)定“我難他們更難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。 沖動(dòng)心態(tài)。在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。概括為16個(gè)字：強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。 二、提分策略：答對自己能夠答對的題　不少考生一走出考場，就恍然大悟、追悔不已，“那道題是很簡單的呀，為什么我就想岔了呢？”這就是典型的非知識(shí)因素造成失分。盡管失誤難以完全避免，但只要找出原因，對癥下藥，減少失誤還是可以做到的：⑴誤以為是自己熟悉的題型，沒有審清題干而出現(xiàn)的錯(cuò)誤最常見，也最可惜。 一些考生一拿到題目，自認(rèn)為熟悉命題方式，因而忽略了題干的變化，按照平時(shí)訓(xùn)練的思路倉促下手，失誤難免。考生在解題前，應(yīng)首先圈出題干關(guān)鍵處，認(rèn)真全面地分析題干的含義，與常見題型進(jìn)行比較，明了答題要求與方向。⑵不會(huì)捕捉題中暗示信息。問答題的題干中，主觀題的上下文語境中，往往含有一些暗示性語句，提示你該怎么作答，必須高度關(guān)注。（3）缺少解題技巧 ：解答選擇題時(shí)，有些題要正面選擇，有些題要反面排除，有些題要正反結(jié)合；現(xiàn)代文閱讀三言兩語，該簡單分析的不分析；該分條陳述的不條等等。第一版塊：古詩文閱讀與鑒賞（7題33分）1．名句名篇默寫題與文學(xué)常識(shí)題知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的40個(gè)背誦篇目（見附件1）；文學(xué)常識(shí)以中國古代作家為主及40個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代（見附件2）。默寫時(shí)要注意：（1）“一字不差”。 如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來了再默。（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。（3）若是選默，就選擇最有把握的幾句來填，最好不要多默。2．詩歌鑒賞題考綱陳述：(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧（2)評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【第一步】 準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨(dú)自 寂）。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩的主旨?！镜诙健? 明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：●（1）采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。● (2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）?！瘢?）所起的作用： 此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問一答） （注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。）【第三步】】詩歌鑒賞簡答題： 根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。 ◆第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）常式問：這首詩歌營造了哪些意象？ 變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？ 注意詩歌中有固定含義的意象：⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念 或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”， 指旅途艱辛或離愁別緒）， 南浦（送別之地）， 芭蕉（離情別緒）， 燕（惜春 或戀人思念 或物是人非的變遷，或傳書敘離情 或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情）， 紅豆（男女愛情或友誼）， 紅葉（傳情之物）。⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操），⒋悲情類：梧桐（象征悲涼）， 烏鴉（衰敗荒涼）， 杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅）， 猿（悲傷）。⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）常式問：這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？ 變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？ 這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷