教師資格統(tǒng)考中學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題及答案(四)(已修改)
2025-01-30 06:31 本頁(yè)面
【正文】 2015年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）模擬試題四一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1．教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師的（）。A．示范者角色 B．授業(yè)解惑者角色C．傳道者角色 D．研究者角色2．“才高八斗”和“學(xué)富五車(chē)”體現(xiàn)了教師的（）。A．道德形象 B．人格形象C．財(cái)富形象 D．文化形象3．下列說(shuō)法正確的是（）。A．義務(wù)教育在中國(guó)得到全面普及B．終身教育主要指成人教育C．中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合D．現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限4．關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀(guān)點(diǎn)，即“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A．加涅 B．布魯納C．班杜拉 D．烏申斯基5．學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A．可以 B．不得C．特殊情況可以 D．經(jīng)批準(zhǔn)可以更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！6．教師申訴制度是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的一項(xiàng)救濟(jì)制度，以下不屬于該項(xiàng)制度特點(diǎn)的是（）。A．是一項(xiàng)法定的申訴制度 B．是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性的權(quán)利救濟(jì)制度C．是一項(xiàng)行政性的申訴制度 D．是一項(xiàng)民事的申訴制度7．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的戰(zhàn)略主題是（）。①堅(jiān)持以人為本②堅(jiān)持以教育為本③全面實(shí)施綜合教育④全面實(shí)施素質(zhì)教育A．①④ B．①②C．②④ D．②③8．2001年，教育部印發(fā)了（）的通知。在世紀(jì)之交，我國(guó)大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。A．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》B．《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》C．《中華人民共和國(guó)教育法》D．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》9．某寄宿學(xué)校派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕，在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。A．司機(jī) B．某寄宿學(xué)校C．司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同 D．司機(jī)和王某共同10．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿(mǎn)六周歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（）。A．《中華人民共和國(guó)教師法》 B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D．《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》11．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A．言行一致 B．衣著整潔C．舉止端莊 D．談吐文雅12．教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A．課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B．練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C．教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧．只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)13．“師者，人之楷模也”，這句話(huà)說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。A．特殊的表現(xiàn)性 B．獨(dú)特的復(fù)雜性C．鮮明的示范性 D．顯效的長(zhǎng)期性14．某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)：“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明（）。A．教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B．教師尚不具有崇高的道德境界C．教師缺乏信心’D．教師缺乏愛(ài)心15．范老師非常負(fù)責(zé)，常?？嗫谄判牡亟逃宦?tīng)話(huà)的學(xué)生，言辭間常會(huì)諷刺、挖苦學(xué)生。范老師的行為（）。A．可以，這是范老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)B．可以，范老師是為了學(xué)生好C．不可以，諷刺、挖苦學(xué)生通常效果不好，可以選擇讓學(xué)生站著上課等措施D．不可以，這種行為違反了教師職業(yè)道德16．魏明的家長(zhǎng)失業(yè)在家，魏明常常遲到、上課睡覺(jué)。作為班主任，你會(huì)（）。A．家訪(fǎng)，了解魏明家的情況，盡自己所能幫助魏明B．批評(píng)魏明，因?yàn)檫t到、睡覺(jué)是不對(duì)的C．把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，讓家長(zhǎng)處理D．不必理會(huì)，不影響其他學(xué)生即可17．宋朝曾把與契丹族政權(quán)邊境臨界地區(qū)的一些地點(diǎn)改名，如威虜改為廣信，靜戎改為安肅，破虜改為永靜等。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間是（）。A．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后16
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