教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)考前預(yù)測(cè)卷及答案(三)(已修改)
2025-01-30 05:48 本頁(yè)面
【正文】 2015年教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)考前預(yù)測(cè)卷三一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分) ，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的( )，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性?！ ? ，而沒(méi)有讓學(xué)生掌握記憶的方法，進(jìn)行有意義的記憶，說(shuō)明該教師( )。 ，而沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐 ，在于引導(dǎo)學(xué)生改變( )?！ ? ，說(shuō)法正確的是( )。 ，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為( )?！ ? 更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！( )?！ ? 7.( )是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。 ，下列有可能成為行政訴訟被告的是( )?！ ? ( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員?！ ? ，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。 、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)( )?！ 稇椃ā返囊?guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( )?！ ? ，必須以( )教育為核心?！ ? 14.( )是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。 ( )。 ，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持( )的一塊試金石?！ ? “鬼火”現(xiàn)象其實(shí)是人體內(nèi)的一種元素在氧化過(guò)程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內(nèi)的元素是( )。 ( )?！ ? “秋思之祖”的是下列哪部作品?( ) A.《靜夜思》 B.《天凈沙，秋思》 C.《山居秋暝》 D.《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》 “世界短篇小說(shuō)巨匠”之稱的是( )?！ ? 《圍城》主旨是( )?！ ? “君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的特點(diǎn)是( )?！ ? 23.“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項(xiàng)?( ) “三杰”的是( )?！ 。移?、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾 ，芬奇、泰戈?duì)?、拉斐爾 、達(dá)，芬奇、但丁 、拉斐爾、托爾斯泰 《自由引導(dǎo)人民》的作者是( )?！ ? ，對(duì)概念所做的概括，不正確的一項(xiàng)是( )?！ 、將吉普車概括為車 ，小黃才到公園散步。如果小王不去圖書館，那么小李也不去圖書館，由此可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?( ) ，則小黃沒(méi)有去公園散步 ，則小李也在圖書館內(nèi) ，則小黃在公園里散步 ，則小黃也在公園內(nèi)散步 ，不可刪除幻燈片的是( )?！ ?，再按Del鍵 ，再按[剪切]按鈕 ，再單擊[編輯]菜單中的[刪除幻燈片]命令 ，再按[剪切]按鈕 ，( )不能用來(lái)制作課件。 更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題?！ 。瑩?jù)中國(guó)日?qǐng)?bào)報(bào)道：2010年6月13日下午，湖北仙桃某中學(xué)高一(二)班課堂上，班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)收過(guò)來(lái)，放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶?！ ∽鳛橐幻處?，請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德有關(guān)原理，評(píng)析一下胡老師的做法?！ ?，一直在班上借讀。訂教材時(shí)，考慮到家里的經(jīng)濟(jì)條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實(shí)際情況，我沒(méi)有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過(guò)的教材。有幾個(gè)同學(xué)看到她的教材，不禁問(wèn)道：“怎么新書上寫了這么多字?…‘你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯(cuò)了，跑過(guò)來(lái)?yè)Q新教材，我沒(méi)多想，就當(dāng)著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進(jìn)了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒(méi)計(jì)較。沒(méi)想到，下課后，她氣沖沖地來(lái)到我的辦公室，當(dāng)著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說(shuō)道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說(shuō)了她“不僅不知恩圖報(bào)，還不知好歹”
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