【正文】 新材料作文的審題【如何培養(yǎng)審題技巧】 一、善于從材料中梳理出核心的觀點 這是一個真實的故事：那天在淄博七中，課間休息時，一位高二學生跑到我的面前說：“你是王老師吧。”我說：“你是誰？我不認識你啊?！彼f：“我在初中時聽過你的作文報告。我想問你一個問題，寫話題作文、命題作文時，我的作文都能得50分以上，而寫材料作文時卻從來沒得50分以上，這是為什么？”我想了一下說：“話題作文、命題作文就像石頭或金子，而材料作文則是用紙或草把石頭或金子包起來了。你必須把外面的紙、草剝去啊?！边@個學生十分得聰明，他接著說：“是不是這樣，做材料作文時先從材料中找出觀點或話題，再按話題去寫呢？”我笑了，拍拍這位學生的肩膀說：“你真聰明。”材料作文就是要首先梳理出幾個觀點，最后分析最核心的觀點，當然也可以從材料中選出一個觀點，作文。材料作文的審題是當前作文的重點，也是作文的難點。怎樣才能突破審題的障礙呢？一是要審內容。就是針對給的材料或畫面（2007年全國出了漫畫作文“出事了”），在材料內容上仔細分析，這則材料在某方面的傾向性怎樣，可以用下列設問的形式思考：①這則材料整體強調了什么？作者想要說明什么?②這則材料的主要目的是什么？③材料中給你的最主要的印象在哪里？④材料中的人物是正面形象還是反面形象？如果是反面的材料,你要從正面立意。⑤材料中有哪些詞語或句子，展示出了命題者的態(tài)度、主張？⑥由這則材料你想到了什么？二是審主題。一則材料肯定有最集中的態(tài)度、主張、觀點，肯定會通過一定的形式表現(xiàn)出來，這要認真細致地分析、推斷，抓住最富有關鍵性的詞語來確定，千萬防止抓住細枝末節(jié)來進行片面推理。一言以蔽之，抓住主要矛盾、主要方面、要害問題。二、新材料作文如何審題新材料作文與材料作文有什么不同？新材料作文,是近幾年興起的高考作文命題形式，2008年全國卷、北京卷、福建卷、江西卷都用了新材料作文的形式。單從給出材料這一條件看，“新材料作文”仍然可以看作是材料作文的一種。“材料作文”這種考查形式一直在發(fā)展中， “材料作文”引用的材料，內容指向明確，主旨比較單一，題干明確寫作內容和文章體裁。 而“新材料作文”在引用材料和題干命制上又有所發(fā)展：材料敘事相對完整，全文提供了很多立意的空間；題干“要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”和“不要脫離材料的含義作文”?？傊牧献魑膹娬{的是立意的唯一性，要圍繞核心觀點展開寫作；新材料作文，則是強調觀點的多元性，就是核心觀點可以，材料中反映出來的其他觀點，也可以立意寫作。自主性，開放性，靈活性，多元性，增強了。 新材料作文審題的步驟第一步：全面理解材料 廣東省高考作文閱卷組組長陳妙云教授的要求，看新材料作文的審題時間最少五分鐘。因為這是立意構思的基礎，是樹之根，水之源。新材料作文，不僅要全面理解材料，而且要適當?shù)胤治霾牧?，因為只有?jīng)過分析，理解才能全面深刻?？床牧弦斫夥治鰩讉€有關思想內容的基本問題。下面以全國高考新材料作文為例，談談如何全面理解材料。　題目：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。 　　 　　牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　?　　要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。我們可以從這樣幾個方面設問：　 （1）材料的核心主題是什么？新材料作文也有最核心的主題，本材料的主題是：通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的評論，說明：人要量力而行，不過也要有敢于嘗試的精神?！　。?）材料可分幾個部分？分兩個部分。第一部分是故事，第二部分是評論。（3）材料中有幾個角色（或幾個方面）？他們的行為或言論（或這幾個方面）分別表達了怎樣的意義和價值取向？我們可歸納為：①老鷹：熟練地成功地抓住了小羊。②烏鴉：自不量力必然失敗，而且學老鷹學得不對（老鷹是“俯沖”，烏鴉是“哇哇地從樹上猛沖”）。③牧羊人：認為烏鴉自不量力很可笑。④孩子：認為烏鴉另有可愛的一面（敢于嘗試）?！〉诙剑哼x擇一個側面、一個角度構思作文 ?。?）側面，就是問題的一個方面按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“側面”就是“旁邊的一面”。一個正方體有六個面，都可以分別認作是側面，同理，一個事物、一篇文章的內容形式也表現(xiàn)為多個側面。就一篇文章的內容表現(xiàn)來說，可含有多個側面。分解時，要采取分類的方法。一位專家舉了 《東郭先生》的例子。按思想意義來分，有揭露狼的兇殘本性的一面，有批評東郭先生糊涂受騙的一面，也有贊揚農(nóng)民聰明機智的一面。烏鴉捉羊也按思想意義來分，有肯定老鷹的一面，有批評烏鴉自不量力的一面，有表現(xiàn)牧羊人看問題抓住實質的一面，有表現(xiàn)孩子看問題全面的一面，等等?！　。?）角度，就是選擇看問題的視角“角度”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，就是“看事情的出發(fā)點”。對同一個事情，從不同的當事人的角度去看，會有不同的發(fā)現(xiàn)。由此，可以從以下不同的角度看事情：從單一的角度看——從“鷹”的角度看：有力量有技巧就能成功?！? 從烏鴉的角度看：自不量力或未學到別人本領的實質必然失敗。　 從牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ摹！? 從孩子的角度看：盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。從兩方面的角度看——從比較老鷹與烏鴉的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失?。粬|施效顰是不能成功的。從比較牧羊人和孩子的角度看：看問題還是全面一點好?！　∵@樣一分析，你的構思立意就有了明確的范圍了，你盡可以從中選擇一個側面、一個角度來寫了。寫的時候還要聯(lián)系社會生活實際，不能一味地就材料論材料?？隙ㄓ腥藭枺@么多側面和角度有沒有高低、優(yōu)劣之分，或者說哪個側面哪個角度最好？關于這個問題，陳妙云教授說得很肯定，就是都一樣，平等關系，沒有高下、優(yōu)劣之分。關鍵在于不論從哪個角度寫，都要扣住原材料的主題或部分主題。如從老鷹的角度寫，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進行反證，證明自不量力是要失敗的。選擇其他的角度也是如此。前面之所以要求大家在全面理解材料的時候，要概括材料的主題，其目的也在于此?！∪?、新材料作文的命題類型 提煉話題型提煉話題型新材料作文，就是材料交代的內容十分的集中，一眼就看出話題范圍。 如2006年上海春季高考作文試題： 　　古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是…… 　　　　 　　這道作文試題，盡管沒有話題，但話題就是“聲音”。材料中涉及的對象無外乎就是放學之后那歡快嬉鬧之聲、校園的課鐘、窗外的風雨、新歲的爆竹、夢中的短笛等聲音。也就是說，考生可以從這道作文試題中提取出一個話題，那就是“聲音”。不過，需要特別注意的是本道作文試題在材料中對“聲音”這一話題進行了限制，要求考生所寫的“聲音”必須是能“真正牽動你內心深處”的聲音。只要把握住了這些，我們便可按照話題作文的寫法進行寫作了。 　　由此，我們可以歸納出提取話題型材料作文提取話題的方法便是這樣：試題材料各項內容所涉及的共同對象是什么，提取出來的話題就是什么。為了進一步說明問題，下面我們再來以2007年春季上海高考作文題為例。其題目為：有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。請寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌），題目自擬?！　〔牧系谝徊糠质侨齻€排比句，描述了人生旅途中的三種情況：地方——來過又離去；事情——經(jīng)歷又忘記；朋友——相識又分開。第二部分是概述，說因為歲月流逝，對過去的這三種情況有了新的感悟。由此推導出的主題是：歲月使人的思想感情豐富成熟了?！　「鶕?jù)這個主題，我們一般可以把材料中的三種情況當作三個側面，即“地方”，“事情”，“朋友”?？梢試@一個方面寫作。如寫農(nóng)村老家，兒時去過幾次，不感覺到什么留念，但讀到高中，繁囂的城市生活使自己感悟到了它的清新、和諧、純樸。又如寫自己曾幾次迷戀上網(wǎng)與父母爭吵，長大了才體悟到父母的苦心和自己的荒謬。又如與朋友幾次交往，之后才懂得什么是真正的友情。角度最好選擇個人（即自己），也可以寫別人。也可以寫成議論文，選擇一種或數(shù)種情況為論據(jù)，闡明歲月會使人的思想感情豐富成熟的道理。從這個例子中，我們又得到一點啟發(fā)，即解析材料時，首先要判定材料的文體特征，然后，再依據(jù)該文體的特征去理解分析材料。揭示觀點型作文試題所提供的材料只有故事、寓言、詩歌之類的內容，其中蘊含有對事物的感情傾向，卻沒有用明確的語言表達出一定的看法，考生需從中提取出幾個觀點的新材料作文?！　∪缟綎|卷高考作文題：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 　　 星 星雷抒雁仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章?！　∽⒁猓孩俾?lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬?！　?　　分析：這首詩具有廣泛的象征性和暗示性，主要告訴人們現(xiàn)實是很復雜的，也有黑暗的東西，要擦亮眼睛，千萬別為情緒和物象所迷惑！由此我們可以聯(lián)想和感悟的方面比較多，比如理想與現(xiàn)實的矛盾，距離與認知的關系，盲目的向往和崇拜，等等?？忌恍鑿钠渲腥魏我粋€方面提取出一個觀點即可，但是，這個觀點必須“與整首詩的寓意有關”。我們可提取出幾個觀點：距離產(chǎn)生美；遠與近的關系；理想與現(xiàn)實；事物的兩面性等。 　　 　　角度多元型 　　這種材料作文，就是指作文試題所提供的材料中體現(xiàn)了幾個寫作的角度，當然有最佳的角度，都可以選取寫作。 　　如，2008年全國Ⅱ高考作文題目：海龜和老鷹有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。分析：這個題目屬于“新材料作文”，屬于一個寓言故事，也屬于有關系性作文，這個故事的含義比較淺顯：人的動機和結果有時可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出于好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，靠一腔熱情，還要顧慮對方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。要學會從不同角度側面分析，選取立意點：海龜——有自己的生活規(guī)律。立意：自然之道；尊重自然；不尊重自然的惡果等。游客——幫助別人適得其反。立意：好心與惡果；好心辦壞事；如何幫助等。老鷹——趕走有重來。立意：有恒心；審時度勢；不放棄等。如，2008年寧夏（海