寧夏開(kāi)展“基礎(chǔ)教育提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案(已修改)
2024-11-03 20:15 本頁(yè)面
【正文】 1 寧夏 “ 基礎(chǔ) 教育質(zhì)量提升年 ” 活動(dòng)實(shí)施方案 為 認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育工作會(huì)議及《寧夏中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年）》精神，大力推進(jìn)人力資源強(qiáng)區(qū)建設(shè)，滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”的要求， 進(jìn)一步把 基礎(chǔ)教育的 重心引導(dǎo)到 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展 、提升教育質(zhì)量上來(lái)，推 進(jìn)寧夏 教育科學(xué)發(fā)展， 在深入實(shí)施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上，自治區(qū) 教育廳決定， 2020 年在全 區(qū)開(kāi)展 “ 基礎(chǔ)教育 質(zhì)量提升年 ” 活動(dòng)， 特制定本 方案。 一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) （一）指導(dǎo)思想： 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟， 以鄧小平 理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ,按照《寧夏中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年）》的要求 ， 堅(jiān)持 以質(zhì)量為核 心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的 思想 ，努力提高教育工作質(zhì)量，辦 好 人民滿(mǎn)意的教育。 （二）總體目標(biāo)： 在深入實(shí)施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上，把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色 發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才；建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高師資隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提高。 既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，使 “ 基礎(chǔ)教育 質(zhì)量提升年 ” 活動(dòng)成為 “十二五”及今后十年起好步、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵過(guò)程 ， 成為 促進(jìn) 全區(qū)基礎(chǔ)教育 質(zhì)量全面提升 和 探索建立 提高 教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的 重要 過(guò)程。 二、主要內(nèi)容 各地要認(rèn)真分析中小學(xué) 教育質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措 施， 以 教育行政部門(mén) 七個(gè)提升、中小學(xué)十個(gè)提升（ “ 七加 十 ” ） 為主要內(nèi)容， 推動(dòng)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”取得切實(shí)成效。 （一）教育行政部門(mén) “七個(gè)提升” 2 提升教育發(fā)展質(zhì)量。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí) ,破解科學(xué)發(fā)展難題，完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。理清發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實(shí)。 結(jié)合制定“十二五規(guī)劃”，理清本地區(qū)的五年教育發(fā)展思路； 主動(dòng)指導(dǎo)、幫助所屬中小學(xué)校確定發(fā)展思路、研制發(fā)展規(guī)劃、提升師資隊(duì)伍發(fā)展能力。 統(tǒng)籌 基礎(chǔ) 教育的 布局與 規(guī)模、質(zhì)量 與 效益， 大力發(fā)展學(xué)前教育，推進(jìn) 義務(wù)教育 均衡發(fā)展 ，加 快 普及 高中 階段 教育，使 基礎(chǔ)教育布局 結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，規(guī)模相互適應(yīng)，質(zhì)量相互支撐。使教育 發(fā)展 更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要，使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期望。 提升教育 改革 創(chuàng)新質(zhì)量。 教育 行政部門(mén)改革創(chuàng)新的主要目標(biāo)就是轉(zhuǎn)變職能，變傳統(tǒng)的管理為現(xiàn)代服務(wù)。 要突出教育改革的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)制度建設(shè)，推動(dòng)制度創(chuàng)新； 弘揚(yáng) “ 開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流 ” 的精神，繼續(xù)深入解放思想，更新教育觀念，創(chuàng)新教育體制，完善教育機(jī)制，探索新的發(fā)展路徑和模式，既創(chuàng)新方法，又創(chuàng)新載體，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng) 教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題， 著力化解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，著力提高廣大教師和教育工作者推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。 把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個(gè)方面，貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為教育發(fā)展提供動(dòng)力、增添活力。 要把 深化課程改革 、推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的中心工作擺在突出位置 ，要結(jié)合我區(qū)承擔(dān)的“農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革試點(diǎn)”、“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)”、“探索普及高中階段教育的措施和辦法改革試點(diǎn)”、“優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校改革試點(diǎn) ”及“改革基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制試點(diǎn)”等幾個(gè)國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目和自治區(qū)的改革試點(diǎn)項(xiàng)目，不斷提升改革創(chuàng)新的質(zhì)量。 努力把教育行政部門(mén)打造成 改革 創(chuàng)新型 單位 ，把學(xué)校打造成 改革 創(chuàng)新型學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過(guò)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育制度等各方面的 改革 創(chuàng)新來(lái)促進(jìn) 全區(qū) 教育事業(yè)又好又快發(fā)展。 提升教育管理質(zhì)量。 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，改革管理方式，完善監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供公共教育服務(wù)的職責(zé)，提 3 升行政能力和管理效能，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓管理、提質(zhì)量、促
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