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正文內(nèi)容

幼兒園閱讀活動(dòng)方案(已修改)

2024-11-03 18:43 本頁(yè)面
 

【正文】 1 泗陽(yáng)縣 36 歲幼兒 早期閱讀活動(dòng)方案 一、 現(xiàn)狀 1.幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書(shū)籍; 2.早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇,缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性 ; 3. 大多數(shù)幼兒教師 將“讀書(shū)”與“認(rèn)字”概念混淆 , 教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo),活動(dòng)前沒(méi)有確立適宜的目標(biāo); 4. 現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行 啟蒙 教育,但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) ,家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書(shū)籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn):一是具有功利性,將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn);二是具有盲目性,容易選擇由動(dòng)畫(huà)片改編的連環(huán)畫(huà)作為幼兒的閱讀讀本 ;三是沒(méi)有意識(shí)到親子閱讀的重要性 , 只是 讓幼兒隨意翻看 圖 書(shū) 。 二、 措施: 以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度,構(gòu)建兒童圖畫(huà)書(shū) 的內(nèi)容方陣,為幼兒選擇四種類型的 圖書(shū) 或聽(tīng)讀內(nèi)容 —— 兒童詩(shī)歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué) (詳情見(jiàn) “ 推薦書(shū)目 ” ) , 豐富幼兒的感知 。 2. 創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 ( 1) 幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡”,允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書(shū)室或電子閱覽室閱讀,家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書(shū)帶到園內(nèi)圖書(shū)室進(jìn)行交流。 教師可以 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,有的放矢地為幼兒提 供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料 , 并擺放在幼兒容易拿到的地方, 讓 幼兒 在自由活動(dòng)的時(shí)間,來(lái)園、離園前后,牛奶 、點(diǎn)心課 后自由翻閱圖書(shū) 。 ( 2) 創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境, 具體做到 “四個(gè)一” : 每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域(圖書(shū)角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等) 每天一次自由閱讀 (可以是推薦繪本 上的內(nèi)容 ,也可以是幼兒園課程《幼兒用書(shū)》中的內(nèi)容) 每 兩 周一個(gè)經(jīng)典故事或童謠 (內(nèi)容可參照 “ 幼兒聽(tīng)讀經(jīng)典故事 ” ) 每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng) 2 3. 建立閱讀關(guān)系 ( 1)“ 師生互動(dòng) ” 的閱讀關(guān)系 可以 為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫(huà)書(shū)上的書(shū)面語(yǔ)言信 息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境 (如 圖書(shū)角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等) , 引導(dǎo)幼兒自主閱讀,并 對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化, 將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié) ; 也 可以 利用幼兒中午來(lái)園或晚上離園前的時(shí)間,教師講述一個(gè)推薦故事或 指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū) , 在輕松、愉快的親密氣氛中,引導(dǎo) 幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、思 ; ( 2)“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系 鼓勵(lì)親子閱讀,讓 幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下,使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),從而滿足幼兒愛(ài)與歸屬的需要。 豐富 活動(dòng) ( 1) 通過(guò) 園所間的觀摩、交流活動(dòng) ,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的; ( 2) 通過(guò) 開(kāi)展與閱讀相關(guān)的 競(jìng)賽 、評(píng)比 活動(dòng) ,讓幼兒體會(huì)成功的喜悅,增強(qiáng) 其 閱讀興趣 。 三 、推薦書(shū)目 小班(上) 推薦繪本故事 《鼠小弟蕩秋千》 《好餓的小蛇》 幼兒聽(tīng)讀
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