高考研討ppt課件(已修改)
2025-01-29 20:24 本頁面
【正文】 地理學(xué)科前沿理論，課改動態(tài) 高考新動態(tài) 吳岱峰 安徽省蚌埠市教科所 教研員 ? 截 止 2022年，高考使用課程標(biāo)準(zhǔn)卷的省份達(dá)到 20個(gè) ? 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2022——2020） 》 進(jìn)一步明確高考改革方向：“深化考試內(nèi)容和形式的改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。以 高等學(xué)校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) ，完善國家考試科目試題庫，完善統(tǒng)一命題和分省命題方式， 保證國家考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。 ?為了評價(jià)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力和潛能 ，高考在不斷尋求 形式和內(nèi)容的變革 。 學(xué)科前沿理論，課改動態(tài)和高考新動態(tài) 學(xué)科前沿理論，課改動態(tài)和高考新動態(tài) ? 2022年 4月教育部印發(fā) 《 教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見 》 ? 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系；學(xué)科核心素養(yǎng)；各學(xué)段、相關(guān)學(xué)科縱向有效銜接和橫向協(xié)調(diào)配合； ? 修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。編寫、修訂中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。 ? 加強(qiáng)考試招生和評價(jià)的育人導(dǎo)向。加快推進(jìn)考試招生制度改革，注重綜合考查學(xué)生發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)選拔人才。 ? 擬定地理學(xué)科核心素養(yǎng)（初定為 4個(gè)：人地觀念，綜合思維，區(qū)域認(rèn)知，地理實(shí)踐力）； 學(xué)科前沿理論，課改動態(tài)和高考新動態(tài) ? 高中課標(biāo)正在修訂過程中，基本內(nèi)容還在討論中，主要改革部分包括： ? 第一，減少必修，擴(kuò)大選修，地理必修改為 4個(gè)學(xué)分， 2個(gè)模塊； ? 第二，將學(xué)考和高考分開，課程除設(shè)置必修外，還設(shè)置選修一和選修二系列，必修為所有學(xué)生都要學(xué)的，以學(xué)業(yè)水平考試為結(jié)，選修一系列（初定 3個(gè)模塊），考慮高考的要求，選修二系列是為個(gè)性發(fā)展或地方課程而設(shè)的建議課程（目前還沒有明確界定）； ? 第三，擬定學(xué)業(yè)水平質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)； ? 第四，給出針對核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的測試試卷及結(jié)果分析。按教育部計(jì)劃， 2022年底公布修訂的課標(biāo)。 2022年高考背景 ? 背 景：高考改革被提升到新高度，高考改革的方案 ? 高考正發(fā)生變化： 2022年，使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份增至 20個(gè)， 2022年將有 25省份使用統(tǒng)一命題試卷 ? 在 2022年 《 國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》 公布后，恢復(fù)“全國一張卷”成為大趨勢 ? “全國一張卷”將為后續(xù)很多改革奠定基礎(chǔ)，有助回歸教育公平，比如異地高考問題，以及打破分省錄取等 ? 新的高考方案即將出臺。高考再次走向全國統(tǒng)一命題是否更公平？ ? 分省命題的問題：質(zhì)量控制，難度控制，素材使用，命題的規(guī)范性等 ? 分省命題的回歸給一線教學(xué)帶來的問題： 當(dāng) 前地理教學(xué)存在的問題： ? 調(diào)研表明： ? 高三教學(xué)關(guān)注高考存在局限，對 課程標(biāo)準(zhǔn) 不夠重視，尚未有效地建立課標(biāo)與教學(xué)、命題、評價(jià)的聯(lián)系，對 學(xué)生終身發(fā)展 關(guān)注不夠 ? 2022年全國卷讓人感到命題專家的執(zhí)著，“常套”和“非常套”，有教師說：沒有辦法復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)和沒復(fù)習(xí)都差不多；命題取材：考生物，物理，還是地理？ —— 如何理解？體現(xiàn)地理學(xué)科核心素養(yǎng) ? 現(xiàn)象與本質(zhì)；近年全國卷比較 —— 差異的啟示 ? 高考考什么，高考功能？ ? 高三備考：依照經(jīng)驗(yàn)，按照 教育規(guī)律 來做？規(guī)律與方法 ? 態(tài)度：尊重，客觀，科學(xué)；不在于具體試題本身的討論，重在對考查趨勢等的討論 ? 目的：思考高考 考什么，為什么這樣考？ ? 趨勢：近年新課程卷試卷比較 ? 啟示：探尋命題軌跡和 考查趨勢 ，提升 2022年備考的 效率和質(zhì)量 現(xiàn)象與本質(zhì) —— 新課程高考地理試題分析與啟示 2022新課標(biāo)乙卷 第 Ⅰ 卷圖像 9~11題 4~6題 1~3題 7~9題 2022新課標(biāo)乙卷 第 Ⅱ 卷圖像 37題 43題 42題 36題 2022新課標(biāo)甲卷 第 Ⅰ 卷圖像 4~5題 9~11題 6~8題 2022新課標(biāo)甲卷 第 Ⅱ 卷圖像 37題 43題 36題 42題 海冰含鹽量接近淡水，適當(dāng)處理后可作為淡水資源。圖 3示意渤海及附近區(qū)域年平均氣溫 ≤ – 4℃ 日數(shù)的分布。據(jù)此完成 7～ 9題。 7．圖示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 8．下列城市附近海域，單位面積海冰資源最豐富的是 A．葫蘆島 B．秦皇島 C．大連 D．煙臺 9．推測目前沒有大規(guī)模開采渤海海冰的原因是 A．資源量不足 B．破壞環(huán)境 C．成本過高 D．市場需求不足 圖 1 2022年全國課標(biāo)文綜卷（乙） 答案： 7． B 8 ． A 9 ． C 評析： 試題將圖像與文字材料結(jié)合，區(qū)域圖與氣候要素等值線結(jié)合，素材常規(guī)但命題設(shè)計(jì)不落俗套。以現(xiàn)實(shí)生活為背景，考查學(xué)以致用能力。試題具有一定的綜合性，并隱含考查海水和淡水的物理性質(zhì)。設(shè)計(jì)生動靈活，把氣溫與影響氣溫的因素、海水鹽度、河流結(jié)合起來考查。 ?7. 氣溫越低，低溫期持續(xù)時(shí)間越長，海冰越厚。甲地位于渤海內(nèi)部，海水深，海水體量大。乙地位于大陸附近，乙海水較淺，有海河淡水匯入，海水體量
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