現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新案例ppt課件(已修改)
2025-01-29 18:02 本頁面
【正文】 現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新案例賞析 主講：姚宏偉 經(jīng)濟學副教授 Tel:18659505199 Email: :470055900 學習交流平臺： ? ? 密碼： yangen 課程目的 ? 改變思維方式 ? 使我們開始用不同的方法改進我們工作中決策的質量 ? 幫助我們改進思考的習慣，創(chuàng)新思維 牙好胃口就好！ 減肥廣告 口氣清新劑 下面有四個問答可以測驗你是否具有思考問題的一些特性和習慣 問題都很簡單，也許你根本就見過 前言 我們的思維傳統(tǒng) 問題一 如何將一只長頸鹿放進冰箱中？ 正確答案是： 打開冰箱門，將長頸鹿放進去，然后關上冰箱門 這個挑戰(zhàn)是看你是否能夠用合理的思路考慮問題 問題二 如何將大象放到冰箱里？ 誤區(qū)：打開冰箱門，將大象塞進去，然后關上冰箱門 正確答案 : 打開冰箱門，取出長頸鹿，然后將大象放進去，關上冰箱門 本題在于考察我們思考的關聯(lián)性 問題三： 動物之王獅子召開全國動物會議，所有動物都必須參加，只有一只除外，請問這是哪一只？ 回答正確： 大象 因為 大象在冰箱中 這是考察我們對事物思考的聯(lián)想性 問題四 你必須橫越一條河流，但是河里通常有鱷魚阻撓其中 . 非常危險 。 怎么辦？ 答案：游泳過去 因為所有的鱷魚都參加動物會議去了 這個問題考察你考慮事情的全面性 ?蘇格拉底、亞里士多德、伯拉圖等哲學家的新思想幫助了弱小的雅典進入了世界最初的民主政治。 ?東漢時代的蔡倫發(fā)明了造紙法打破了貴族階層對知識的壟斷，使普通勞動者有了接受教育的可能，對中華文明甚至整個世界都起到了不可估量的作用。 ?牛頓等科學家的卓越發(fā)現(xiàn)，為工業(yè)革命奠定了基礎。 ?凱恩斯創(chuàng)立的經(jīng)濟理論改變了美國社會，影響了整個世界。 ?比爾蓋茨等少數(shù)幾個人的創(chuàng)新能力是他們成為美國的首富，并將人類帶入了知識經(jīng)濟時代。 創(chuàng)新是推動歷史前進的動力 第一單元：創(chuàng)新基礎知識 理論知識點 ? 創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的基本概念 ? 創(chuàng)新原理 ? 創(chuàng)新的原則 ? 創(chuàng)新潛能的開發(fā) ? 案例鏈接 ? 千面嬌娃 —— 美泰公司的創(chuàng)新理念賞析 ? 優(yōu)衣有庫 —— 優(yōu)衣庫的創(chuàng)新思想解析 ? 杯面一生 —— 日清食品公司的創(chuàng)新原則 ? 維珍狂人 —— 英國維珍公司的創(chuàng)新：法無定法 第一單元：創(chuàng)新基礎知識 ? 千面嬌娃 —— 美泰公司的創(chuàng)新理念賞析 ? 一、創(chuàng)新概念的起源和定義 ? 起源： 1912年美國學者熊彼特在 《 經(jīng)濟發(fā)展理論 》 一書中提出的。 生產要素和生產條件的一種 從未有過的新的組合。 定義： ? 創(chuàng)新：是人類社會在社會實踐中揚棄舊思想、舊事物、舊方法，把新設想、新技術、新成果成功成功付諸實踐并獲得更高效益的運作過程。 ? 要素： 人、成果、實施、效益 三、創(chuàng)新能力的定義 ? 創(chuàng)新能力：是指一個人活一個群體在前人發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的基礎上，通過自身的努力，創(chuàng)造性的提出新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明和新的改進革新方案的能力。 四、其他相關概念 ? 發(fā)現(xiàn)： 經(jīng)過研究、探索等；看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。 ? 發(fā)明： 創(chuàng)造出的新事物或新方法。 ? 創(chuàng)造： 前所未有的制造，側重指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。 ? 創(chuàng)新：拋開舊的，創(chuàng)造新的。 ? 生產要素和生產條件的一種從未有過的新的組合。 四、其他相關概念 ? 發(fā)現(xiàn) ? 發(fā)明 ? 創(chuàng)造 ? 創(chuàng)新 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 創(chuàng)新 五、創(chuàng)新能力的特征 創(chuàng)新能力是一種綜合性的能力 ? 探索問題的敏銳力 ? 統(tǒng)籌思維活動的能力 ? 轉移經(jīng)驗的能力 ? 形象思維的能力 ? 聯(lián)想的能力 ? 側向思維的能力 ? 靈活思維的能力 ? 評估評價的能力 ? 預見未來的能力 ? 完成目標的能力 創(chuàng)新能力是一種有深度綜合性的能力 ? 創(chuàng)新能力作為核心能力的一種有特殊性 ? 創(chuàng)新能力在生產力中具有內核的功能 六、創(chuàng)新能力的構成 ? 提出問題 ? 分析問題 ? 解決問題 分析問題 提出問題 解決問題 ?如何縮短大西洋兩岸的距離？ ?各種實現(xiàn)形式對比 ?可行性分析 創(chuàng)新的原理 ? 一、 創(chuàng)新的普遍性基本原理 創(chuàng)新是人人具有的潛在能力。 ⑴ 創(chuàng)新人人可為 創(chuàng)新能力是人人都具有的潛在能力。 ⑵ 創(chuàng)新時時可為 吃飯、買菜、 走路、開車 ⑶ 創(chuàng)新處處可為 二、需要與可能原理 ? 需求無限創(chuàng)新無限 ? 發(fā)掘需求 ? 需要與可能 馬斯洛的需要層次理論 圖示： 安全需要 生理需要 自我實現(xiàn)需要 尊重需要 社會需要 英國學者詹姆斯 .馬丁統(tǒng)計人類知識的倍增周期： 19世紀為 50年， 20世紀為 10年，到了 70年代縮短為 5年， 80年末已達到了每三年翻一番?，F(xiàn)在。 全世界近年來每天發(fā)表論文 13000— 14000篇，每年登記的新專利 70萬項，每年出版的圖書達 50多萬種。新理論、新材料、新工藝、新方法不斷出現(xiàn)，使知識老化的速度加快。 人所掌握知識的半衰： 18世紀為 80— 90年， 19— 20世紀為 30年， 20世紀 60年代為 15年，進入80年代縮短為 5年左右。現(xiàn)在。 知識更新周期越來越短 18世紀 20年代發(fā)明攝像機， 112年后才成為工業(yè)產品； 19世紀 60年代發(fā)明無線電， 35年后才付諸使用； 19
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