傷仲永優(yōu)秀ppt課件(2)(已修改)
2025-01-29 15:35 本頁面
【正文】 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。 愛迪生 古人說：“吾生也有涯，而知也無涯?！边@句千古名言，一語道破了“活到老，學(xué)到老”的真諦。它告訴我們，一個人只有不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，才能與時俱進，成為順應(yīng)時代的有用之才。反之，如果你不進行學(xué)習(xí)，不接受教育，哪怕你是一個神童、一個天才，也會隨著時間的流逝，銷蝕成一個庸才、甚至蠢材。今天我們要學(xué)習(xí)的課文 ——《 傷仲永 》 里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。 王安石 ，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)文言語句中的停頓。 ， 在理解的基礎(chǔ)上翻譯課文 。 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 本文選自 《 臨川先生文集 》 ， 作者王安石 （ 10211086），字介甫，號半山，江西臨川人， 北宋政治家、文學(xué)家 。 做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新，取得一定成就。 后來由于保守派的強烈反對，他兩次被罷相。晚年封為荊國公，謚號“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是 唐宋八大家之一 。 唐宋八大家： 是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即 唐代 的 韓愈、柳宗元 和 宋代 的 歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 背景資料 本文選自 《 臨川先生集 》 ，是作者青年時代寫的一篇隨筆。文中通過方仲永 5歲到 20歲才能變化的故事，告誡人們：一個人不論先天條件多么優(yōu)越，如果自恃聰明，不肯接受后天教育和堅持自學(xué)，不僅難以長進，就連后來的聰明也保不住。 隨筆 即隨手筆錄，不拘一格。是散文的一種。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點 。短小活潑，意境雋永。 翻譯時注意事項： （ 1）以直譯為主，意譯為輔。（直譯按文言文的詞序，句式，一字一句地對照著翻譯。） （ 2）凡是人名、官名、地名、朝代、年號等專用名詞，只須照搬，不必去翻譯。） （ 3）把省略的內(nèi)容 補 譯出來，使句子貫通。 （ 4）要按現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，適當(dāng) 調(diào) 整語序。 讀 準(zhǔn) 字 音 矣 ( ) 泯 ( ) 稱 ( ) 隸 ( ) 扳 ( ) 謁 ( ) 邑（ ）卒 ( ) 焉 ( ) 耶 ( ) yǐ mǐn ch232。n l236。 pān y232。 yān z y236。 y233。 題解 本文用“傷”字點出作者的寫作意圖。“傷”是 哀傷，痛惜 的意思，表達了作者對方仲永這樣的人才， 泯然眾人 的哀傷，惋惜之情。 是作者對人才毀滅所做的挽歌，表明了作者對家庭和社會的不良風(fēng)氣對人才摧殘的譴責(zé)。 疏通文意 金溪民方仲永，世 隸 耕。 這句話交代了關(guān)于方仲永的哪些情況？聯(lián)系下文說說作者為什么這么寫？ 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。 曾經(jīng) 書寫工具 仲永長到五歲，不 曾 認(rèn)識 筆、墨、紙、硯 ，（有 一天）忽然放聲哭著要這些東西。 父親對此感到驚異，從 附近（人家） 借來給他，（仲永）當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。 屬于 父 異 焉，借 旁近 與 之 ，即 書 詩四句，并自 為其名 。 “金溪民方仲永”交代了他的 籍貫、身世、姓名、家世 ?！笆离`耕”為下文作鋪墊，既襯托出他的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。 仲永生五年，未 嘗 識 書具 ，忽啼 求之 。 要 代詞，指代書具 形容詞的意動用法，對 …… 感到詫異 附近。這里指鄰居 代詞，他，指代方仲永 名詞用作動詞，寫，書寫 動詞，寫上，題上 其 詩 以 養(yǎng) 父母、 收族 為 意 ，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 這首詩把贍養(yǎng)父母、 團結(jié)同宗族的人 當(dāng)作內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。 從此 ，指定物品讓他作詩，（他能） 立即完成 ，詩的 文采和道理 都有值得看的地方。
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