物理學(xué)史的應(yīng)用畢業(yè)論文(已修改)
2025-01-29 02:07 本頁(yè)面
【正文】 探析物理學(xué)史在中學(xué)物理中的作用 專(zhuān)業(yè)：物理（師范） 班級(jí)： 09 級(jí) 姓名 :韓美 目錄 引言 1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 激發(fā)求知欲望 1 物理學(xué)史在力學(xué)方面的應(yīng)用 2 物理學(xué)史在其他章節(jié)的應(yīng)用 2 可以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、精益求精的科學(xué)精神。 1 物理學(xué)史在電學(xué)方面的應(yīng)用 2 物理學(xué)史在其他章節(jié)的應(yīng)用 3 可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和動(dòng)手操作的能力。 1 物理學(xué)史在熱學(xué)方面的應(yīng)用 2 物理學(xué)史在其他章節(jié)的應(yīng)用 4 能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 1 物理學(xué)史在光學(xué)方 面的應(yīng)用 2 物理學(xué)史在其他章節(jié)的應(yīng)用 結(jié)論 致謝 參考文獻(xiàn) 摘要 隨著教育體系的不斷改革，物理學(xué)史顯示出越來(lái)越明顯的作用，關(guān)于物理學(xué)史在教學(xué)中的作用 ，國(guó) 內(nèi)外的有識(shí)之士進(jìn)行過(guò)許多研究，并且不斷有研究成果問(wèn)世，很多研究成果充分論證了物理學(xué)史知識(shí)在教育教學(xué)中所蘊(yùn)藏的巨大的作用 ，為教師提供了教學(xué)方面的參考資料。 本文用傳統(tǒng)教學(xué) 模式作為對(duì)比，闡述了在中學(xué)課堂中引入物理學(xué)史的幾方面作用。 激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和 求知欲望 。 興趣才是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，才能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。 培養(yǎng) 學(xué)生勇于探索 、 精益求精的科學(xué)精神 。 以著名物理學(xué)家的成功與失敗，喜悅與懊喪，以重大物理學(xué)突破中的曲折與反復(fù)、分歧與爭(zhēng)論、停滯與躍進(jìn)，以有血有肉的歷史描述，用一種具體生動(dòng)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史參與感去感染學(xué)生，這會(huì)對(duì)學(xué)生 產(chǎn)生心靈的強(qiáng)烈震撼，激勵(lì)他們以頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)中的困難。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和動(dòng)手操作的能力。每一個(gè)物理概念 、每一條物理定律的形成都離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的歷史條件，都少不了物理學(xué)家們 用盡畢生心血所做的不計(jì)其數(shù)的實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生了解這些充滿(mǎn)教育意義的歷史，可以激起他們的好奇心， 真正動(dòng)手操作參與到物理學(xué)習(xí)中。 能夠增 強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在物理教學(xué)中，要善 于運(yùn)用些典型事例來(lái)強(qiáng)化學(xué)生們的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 只有這樣，才能在 學(xué)習(xí)中感受到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 關(guān)鍵詞 ： 中學(xué)物理； 物理學(xué)史；傳統(tǒng)模式；作用 Abstract The introduction of physics history into physics teaching,from the educationperspective ， has all important educational value in helping students understand the nature of science， the law of physics concepts and fostering creative thinking abilityof students， research interest and confidence in learning physics， and the spirit of science． Moreover,the survey shows that the introduction of physics history is in line with the aspirations of students． Therefore， how to unearth the rich valuable contentwhich fully the physics history has and form the educational model of teacherstudent interaction,teacherguide and student selfdevelopment， is currently before general physics educators． This article has consulted the related literatureabout applying physics history to the juniorphysics teaching at home and abroad， and found that on the one hand， the general students have a strong interestin． physicshistory,on the other hand， the teaching material has the very big limitationin the arrangementaspect to the physics history． And then proposed a juniorhigh school physics new coursesand the history of physics， the practiceof bining． This article is based on educationand teaching theory,the peration of the new textbooks of physics education in the history of values， principles， approaches． In practice areas， it carried on the analysis of junior physics teaching material which involves in physics history and includes the education thought， andcarriedout the practice research in the classroom instruction and the studentinvestigative learning activities， which has made the positive progress and provided the achievement for junior physics teaching reforill． Key words： Junior physics； physics history； subject； bination 引言 物理學(xué)史是研究
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