平行四邊形的教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例實錄能手公開課示范課(已修改)
2025-01-28 07:41 本頁面
【正文】 課題授課者教學(xué)目標(biāo)知識與技能:,能根據(jù)定義探究平行四邊形的性質(zhì) ,能根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的實際問題. 過程與方法:經(jīng)歷運用平行四邊形描述現(xiàn)實世界的過程,由于平行四邊形的定義去探究平行四邊形的其他性質(zhì),并運用平行四邊形的性質(zhì)進行有關(guān)的證明和計算,發(fā)展學(xué)生的抽象思維和形象思維,發(fā)展應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和演繹能力.情感態(tài)度價值觀:在應(yīng)用平行四邊形的過程中培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,通過平行四邊形的性質(zhì)的應(yīng)用,進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 教學(xué)重點平行四邊形的性質(zhì)的探究、平行四邊形的性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)難點平行四邊形的性質(zhì)的探究教學(xué)關(guān)鍵從現(xiàn)實生活入手，讓學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程，并與學(xué)生已有經(jīng)驗相結(jié)合教學(xué)方法分組探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、三角板、彩粉筆 教 學(xué) 過 程問題與情境師生行為設(shè)計意圖[活動1] 現(xiàn)實世界中，四邊形也在裝點著我們的生活，宏偉的建筑物，鋪
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