[教育學(xué)]采取有力措施搞好單元過關(guān)教育論文(已修改)
2025-01-28 06:51 本頁(yè)面
【正文】 采取有力措施 搞好單元過關(guān)教育論文 幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，認(rèn)真搞好單元形成性評(píng)價(jià)，是把好單元質(zhì)量關(guān)、提高課堂教學(xué)效益的有效途徑和方法，也是加強(qiáng)過程性常規(guī)管理、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。一個(gè)教育工作者如果只注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視了階段性過程管理，那么提高教學(xué)質(zhì)量就成為一句空話。為此，我對(duì)如何搞好單元形成評(píng)價(jià)作了一些有益的探索與嘗試，收到了良好的效果。具體有以下幾個(gè)方面： 一、對(duì)搞好單元評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí) 按照布盧姆的目標(biāo)教學(xué)理論，整個(gè)學(xué)習(xí)過程，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)是為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)搭橋鋪路的，主要功能是摸清學(xué)生的底子，對(duì)其認(rèn)識(shí)能力和知識(shí)不足給以補(bǔ)救措施，使其具備開始新的知識(shí)的條件。形成性評(píng)價(jià)可分為兩級(jí)，即課時(shí)級(jí)形成性評(píng)價(jià)和單元形成性評(píng)價(jià)。課時(shí)級(jí)形成評(píng)價(jià)是一種在課堂教學(xué)中使用的課時(shí)目標(biāo)達(dá)成性的反饋矯正程序，要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，節(jié)節(jié)清。單元形成性評(píng)價(jià)是一種以教材
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