[基礎科學]課堂教育公平論文(已修改)
2025-01-28 06:06 本頁面
【正文】 課堂教育公平論文【關鍵詞】 教師 關注 課堂教育 公平一說到教育公平，我們首先想到的是由于經濟發(fā)展不平衡造成的發(fā)達地區(qū)與偏遠地區(qū)教育投入上的不平衡；是城市學校與農村學校教育配置與教學設施的巨大差距；是重點城市大學招生比例的嚴重不均；是班級學生人數和生源的差異等等。這些，確實是當前社會存在的教育不公現象。作為教師，我們更應該把關注的目光投向滲透于學生校園生活的課堂上的教育公平問題。教育公平問題無時無刻不體現在教育活動的每一過程中，體現在教師的教育教學活動中，要求實行公平的教育，必須從影響學生學習生活的課堂抓起。因此，教師要從自身做起，在教育教學過程中體現教育公平。 俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。為了管理好學生，學校制定了校規(guī)校紀。可有的教師忘記自己也是學校和班級中的一員，規(guī)章制度只針對學生，自己卻不受約束。如學校規(guī)定不能在校園內吃東西，不能在校門口買東西吃。有些教師無視學校規(guī)定，把東西帶進校園吃，還在校門口買東西吃。學生見了，礙于情面，不會說什么，但對于班規(guī)班約，肯定不會好好遵守。教師在
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