[基礎科學]課堂教育公平論文-全文預覽
【正文】 己的角度，過分強調(diào)學生學習的錯誤，希望他們把自己所教的知識全學會。我曾遇到這樣一件事，有一次，不知誰扔了一袋大便在我班學生做操的地方，學生捏著鼻子扭著頭，就是沒人主動打掃。學高為師，身正為范。如學校規(guī)定不能在校園內(nèi)吃東西，不能在校門口買東西吃。因此，教師要從自身做起，在教育教學過程中體現(xiàn)教育公平。 課堂教育公平論文【關鍵詞】 教師 關注 課堂教育 公平一說到教育公平，我們首先想到的是由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡造成的發(fā)達地區(qū)與偏遠地區(qū)教育投入上的不平衡；是城市學校與農(nóng)村學校教育配置與教學設施的巨大差距；是重點城市大學招生比例的嚴重不均；是班級學生人數(shù)和生源的差異等等。教育公平問題無時無刻不體現(xiàn)在教育活動的每一過程中，體現(xiàn)在教師的教育教學活動中，要求實行公平的教育，必須從影響學生學習生活的課堂抓起。可有的教師忘記自己也是學校和班級中的一員，規(guī)章制度只針對學生，自己卻不受約束。教師在違反校規(guī)校紀的同時，也把學生對教師的信任和尊敬一同抹殺了。教師的行為，是一種無聲的教育，比任何語言都管用。以后，不管遇到多臟的
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