【總結】二年上冊《酸的和甜的》課本劇教學設計郭遠芳活動目標1、熟讀故事，把握狐貍、小松鼠、小兔子、小猴子4個人物性格和文章的主旨，體會人物的語言、動作、表情、心理，為更好的表演做準備。2、了解故事語言描寫的精妙，創(chuàng)設情景，讓同學們親身體驗，深刻把握作品深刻的思想意義。3、聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生明白有些事情要靠自己親自實踐，不能道聽途說。
2024-11-24 13:29
【總結】第一篇：《酸的和甜的》教學設計 17、酸的和甜的 【教材分析】 《酸的和甜的》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四組（怎樣看問題、想問題單元）里的末篇講讀課文，它是以連環(huán)畫的形式編排...
2024-11-09 12:54
【總結】酸的和甜的教學反思 酸的和甜的教學反思1《酸的和甜的》是人教版二年級上冊第四單元中的一篇課文，課文內(nèi)容大家耳熟能詳，道理淺顯易懂，主要通過寫狐貍吃不到葡萄說葡萄酸，小兔和小松鼠輕信了，只有小...
2024-12-07 02:10
【總結】第一篇：17《酸的和甜的》教案 17《酸的和甜的》第一課時教案 教學目標 1、認識“葡、萄、酸”等9個生字，會寫“狐、貍”兩個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表演課文。 3、懂得做事...
2024-10-13 17:43
【總結】第一篇：教學設計酸的和甜的 《酸的和甜的（第一課時）》教學設計 永昌縣城關一小楊發(fā)存 教材分析： 《酸的和甜的》人教版語文二年級上冊第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個...
2024-11-09 22:11
【總結】第三冊語文公開課教案毛集區(qū)實驗小學孫賢敏《酸的和甜的》教學設計教學目標：：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過自讀、合作讀、評價讀
【總結】酸的和甜的教學設計 酸的和甜的教學設計1教材分析： 本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。只有小猴子勇于嘗試，原來葡萄是那么美味、。這個故事告訴我們做...
【總結】17酸的和甜的suānpútao酸的葡萄húlichuànyìng狐貍一串串硬說pòdài迫不及待起點終點酸葡
2024-11-29 22:48
【總結】第一篇：17、《酸的和甜的》教學設計 酸的和甜的 設計理念：本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要...
2024-11-09 12:36
【總結】第一篇： 17、酸的和甜的 二年級組 趙海燕 一、教學目標： ：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 ：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過...
2024-10-13 17:39
【總結】第一篇：17酸的和甜的教學設計 《酸的和甜的》教學設計 教材分析： 《酸的和甜的》是人教版課標本二年級上冊第四單元的一篇講讀課文。課文是個生動有趣的童話故事，“狐貍吃不到葡萄說是酸的，卻迷惑了小...
【總結】第一篇：酸的和甜的教案設計 教材簡析： 人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同...
2024-11-09 23:11
【總結】《酸的和甜的》評課稿 1、導入新穎 上課一開始，在板書時，邊寫邊教學生字“酸”：瞧，左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉啊?！疤稹保鹤筮呉粋€“舌”，右邊一個“甘”，嘗到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教學...
2024-12-03 04:59
【總結】第一篇：046《酸的和甜的》教學設計 《酸的和甜的》教學設計 教學目標 1認識9個生字。會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3懂得做事要親自嘗試的道理。 ...
2024-11-09 12:35
【總結】第一篇：《酸的和甜的》讀后感 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發(fā)展。表現(xiàn)在： １、在朗讀感悟這個環(huán)節(jié)上，教師有明確的問題導向。...
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