【總結(jié)】國家級精品課程——心理學(xué)●課程概述第1章緒論心理學(xué)概述心理學(xué)的起源和發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和方法第1章緒論第2章認知理論第3章行為動力理論第4章人格理論第5章智能
2025-08-15 23:52
【總結(jié)】教育心理學(xué)第1章教育心理學(xué)概述第2章中學(xué)生的心理發(fā)展與教育第3章學(xué)習(xí)的基本理論第4章學(xué)習(xí)動機第5章學(xué)習(xí)的遷移第6章知識的學(xué)習(xí)第7章技能的形成第8章學(xué)習(xí)策略第9章問題解決與創(chuàng)造性第10章態(tài)度與品德的形成第11章心理健
2025-08-05 00:16
【總結(jié)】2022年8月19日星期五1第1章營銷心理學(xué)概述學(xué)習(xí)要點:?營銷心理學(xué)的研究對象?營銷心理學(xué)的研究方法?學(xué)習(xí)營銷心理學(xué)的目的和意義2022年8月19日星期五2消費行為與營銷心理學(xué)研究的背景?在全球消費者心目當(dāng)中,“萬寶路”(Marlboro)無疑是知名度最高和最具魅力
2025-08-05 16:20
【總結(jié)】?1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。?2、我國春秋末年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則);“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體
2025-08-15 23:09
【總結(jié)】西方心理學(xué)史主講人:戴妍第一章緒論第一節(jié)西方心理學(xué)史的性質(zhì)、對象和意義第二節(jié)西方心理學(xué)史的起源與建立一、西方心理學(xué)史的性質(zhì)二、西方心理學(xué)史的研究對象三、學(xué)習(xí)西方心理學(xué)史的意義一、西方心理學(xué)史的性質(zhì)??學(xué)科性質(zhì)的特點:①該學(xué)科的基本內(nèi)容是西方心理學(xué)的歷史發(fā)展,而非其他學(xué)科的
2025-01-12 13:08
【總結(jié)】第十章皮亞杰理論?皮亞杰理論由瑞士心理學(xué)家讓·皮亞杰所創(chuàng)立。皮亞杰早年學(xué)習(xí)生物學(xué),21歲時獲生物學(xué)博士學(xué)位,此后,他轉(zhuǎn)向兒童心理學(xué)的研究,把生物學(xué)的一些概念諸如同化、順應(yīng)、表型復(fù)制等應(yīng)用于解釋兒童認知和思維的發(fā)展。以后皮亞杰又從邏輯學(xué)中引入“運算”和“數(shù)理邏輯”等概念。JeanPiaget?皮
2025-08-01 16:10
【總結(jié)】第九章精神分析?精神分析也稱心理分析(psychoanalysis),是現(xiàn)代西方心理學(xué)的主要派別之一。同其它心理學(xué)派別的主要區(qū)別之一是它產(chǎn)生于臨床的精神病實踐,而不是大學(xué)的心理學(xué)實驗室。精神分析一詞有三種含義:一是一種學(xué)派,二是指潛意識的心理學(xué)學(xué)說,三是指一種精神病治療方法。開一圈,看看有什么問題……問題的根本原因是什么?
2025-08-16 02:20
【總結(jié)】緒論心理學(xué)劃分:(1)時間:哲學(xué)心理學(xué)(公元前6世紀——19世紀中葉)靈魂、心靈為研究對象科學(xué)心理學(xué)(19世紀后半葉——20世紀七八十年代)意識、潛意識、行為和心理(2)地域西方心理學(xué):英國、法國、德國、古希臘、羅馬等歐洲國家、美國、加拿大等北美國家中國心理學(xué):古代、近代蘇俄心理學(xué)史:蘇聯(lián)與俄羅斯,十月革命前的俄國、蘇聯(lián)時期以及現(xiàn)在的俄羅
2025-07-18 04:12
2025-08-01 16:17
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)心理?概念與功能?心理品質(zhì)?管理風(fēng)格?領(lǐng)導(dǎo)的選拔,培養(yǎng)與考核?集體領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)不做下屬能做的事?領(lǐng)導(dǎo)不是“做事者”,而是“成事者”?“下君盡己之能,中君盡人之力,上君盡人之智”—《八經(jīng)》領(lǐng)導(dǎo)lead
2024-10-16 03:23
【總結(jié)】組織心理?組織結(jié)構(gòu)?組織氣候?企業(yè)文化?組織變革?組織發(fā)展現(xiàn)代管理學(xué)教父彼得德魯克(PeterDrucker)享年95歲一個組織就像一部美妙的樂曲,不過,它不是單個個人的音符羅列,而是由人們之間的和聲所譜成?!?/span>
【總結(jié)】CHO(首席人力資源官)的新挑戰(zhàn)1.如何管理員工博客2.海外工會3.跨國并購中的弱勢文化4.員工健康計劃5.人力資源外包6.駐外經(jīng)理人7.80年代后員工管理8.如何應(yīng)對白領(lǐng)罷工9.企業(yè)停止奔跑之后11.“洋專才”的聘與用群體心理?概述?群體功能?非
2025-01-22 01:10
【總結(jié)】第六章早期的行為主義?到1910年左右的時候,心理學(xué)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。許多人開始對心理元素的存在、內(nèi)省的價值和純科學(xué)的心理科學(xué)觀產(chǎn)生懷疑。此時,機能主義逐步成熟,但構(gòu)造主義的勢力依然強大,兩者鼎足對立。哼,機能主義有什么了不起的!?1913年,一個新的觀點產(chǎn)生了。它公開向構(gòu)造主義和機能主義宣戰(zhàn)。它是一場有
【總結(jié)】華南師大心理學(xué)史筆記(授課教師:劉學(xué)蘭)劉學(xué)蘭老師的心理學(xué)史筆記(00級不完全版)書:高覺敷《西方心理學(xué)史》心理學(xué)史(站長注:此筆記所用書與考研要求的參考書并不一致,出題者也非同一人,只可作為參考)吉林大學(xué)、南京師范大學(xué)為研究心理學(xué)史最著名的兩間大學(xué)第一章緒論一、意義與方法(一)意義:1、讀史使人明智…借古鑒今,促進
2025-08-01 14:51
【總結(jié)】知識的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)院教育心理學(xué)內(nèi)容提要知識的表征2知識及其分類1陳述性知識與程序性知識3第一節(jié)知識及其分類一、知識涵義二、知識的分類一、知識及其涵義討論:
2025-08-05 06:47