【總結(jié)】植物生理學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)本課程的教學(xué)基本要求:1.在學(xué)習(xí)本課程之前,應(yīng)學(xué)好本課程的前期課程:植物學(xué)、無(wú)機(jī)及有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)課程。2.本課程是一門(mén)理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科,在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)以文字教材為基礎(chǔ),全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)課程的基本概念和基本理論;并結(jié)合錄像教材進(jìn)一步掌握本課程所要求的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí),盡可能地到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)。只有通過(guò)大量觀察及實(shí)踐,才
2025-06-07 17:43
【總結(jié)】‘yhh?植物生理學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)本課程的教學(xué)基本要求:1.在學(xué)習(xí)本課程之前,應(yīng)學(xué)好本課程的前期課程:植物學(xué)、無(wú)機(jī)及有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)課程。2.本課程是一門(mén)理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科,在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)以文字教材為基礎(chǔ),全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)課程的基本概念和基本理論;并結(jié)合錄像教材進(jìn)一步掌握本課程所要求的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí),盡可能地到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)。只有通過(guò)大量
2025-08-04 17:29
【總結(jié)】園藝植物生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)園藝植物生理學(xué)的特點(diǎn)及與其他學(xué)科的關(guān)系?(1)園藝植物生理學(xué)的特點(diǎn)?(2)與其他學(xué)科的關(guān)系水是如何調(diào)節(jié)園藝植物生長(zhǎng)發(fā)育的?(1)控制樹(shù)體生長(zhǎng)?(2)控制地上部與地下部生長(zhǎng)?(3)控制解剖結(jié)構(gòu)與形態(tài)?(4)調(diào)節(jié)生理?
2024-10-19 13:54
【總結(jié)】第一篇:病理生理學(xué)考試復(fù)習(xí)資料 病理生理學(xué)考試復(fù)習(xí)資料 一、名詞解釋 疾病 健康 多器官功能障礙綜合征 呼吸性缺氧 血液性缺氧 心肌肥大肝性腦病 尿毒癥 發(fā)熱 高滲性脫水 病理...
2024-10-17 18:30
【總結(jié)】植物生理學(xué)李金城名詞解釋?zhuān)海菏茄芯恐参锷顒?dòng)的基本規(guī)律,揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)的一門(mén)學(xué)科。:細(xì)胞數(shù)量增加細(xì)胞體積增大。(發(fā)育):細(xì)胞分化形成新組織新器官。(轉(zhuǎn)化):研究植物體內(nèi)進(jìn)行的一系列理化反應(yīng)的原理、生理過(guò)程及其機(jī)理。:指植物對(duì)水分的吸收、水分在植物體運(yùn)輸、水分的排出體內(nèi)的全過(guò)程。:是指植物體中水分重量占其鮮重或干重的
2025-01-06 04:34
【總結(jié)】學(xué)校代碼:10466本科生學(xué)號(hào):10071030582012屆攻讀學(xué)士學(xué)位本科生課程論文題目:呼吸作用
2025-06-25 15:35
【總結(jié)】(一)填空 1.礦質(zhì)元素中植物必需的大量元素包括??????????????、????????????
2025-06-07 19:46
【總結(jié)】第三節(jié)植物根系對(duì)水分的吸收一、根系吸水的部位二、根系吸水的途徑三、根系吸水的機(jī)制四、影響吸水的土壤條件根系是植物吸水的主要器官一、根系吸水的部位(自學(xué))伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根冠根毛區(qū)土壤中水分根滲透擴(kuò)散根毛導(dǎo)管質(zhì)外體途徑共質(zhì)體途徑中柱
2025-01-19 02:34
【總結(jié)】海南大學(xué)植物生理學(xué)論文題目:光合作用與農(nóng)業(yè)論文綜述學(xué)號(hào):20200203310001姓名:陳鄧偉年級(jí):20
2024-11-05 16:10
【總結(jié)】第一章植物的水分代謝一、名詞解釋1.?自由水:距離膠粒較遠(yuǎn)而可以自由流動(dòng)的水分。2.束縛水:靠近膠粒而被膠粒所束縛不易自由流動(dòng)的水分。3.滲透作用:水分從水勢(shì)高的系統(tǒng)通過(guò)半透膜向水勢(shì)低的系統(tǒng)移動(dòng)的現(xiàn)象。4.水勢(shì)(yw):每偏摩爾體積水的化學(xué)勢(shì)差。符號(hào):yw。5.滲透勢(shì)(yp):由于溶液中溶質(zhì)顆粒的存在而引起的水勢(shì)降低值,符號(hào)yp。用負(fù)值表示。亦
2025-06-25 15:41
【總結(jié)】L/O/G/O植物生理學(xué)——植物的抗逆性植物生理學(xué)作業(yè)1植物逆境的概念?植物在自然界中經(jīng)常遇到環(huán)境條件的劇烈變化,其幅度超過(guò)了植物正藏生活的范圍,這種變化稱為逆境或者脅迫(stress)。環(huán)境脅迫的類(lèi)型物理脅迫化學(xué)脅迫生物脅迫干旱大氣污染競(jìng)爭(zhēng)
2025-05-09 01:31
【總結(jié)】《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程大綱一、課程概述課程名稱(中文):植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)(英文):PlantPhysiologyExperiments課程編號(hào):18241054課程學(xué)分:課程總學(xué)時(shí):24課程性質(zhì):專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課前修課程:植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)二、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介植物生理學(xué)是農(nóng)林院校各相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要學(xué)科基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)相關(guān)后續(xù)課程的必要前提,也
2025-06-24 03:09
【總結(jié)】曠曠植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)主編張立軍參編(按姓氏漢語(yǔ)拚音)樊金娟郝建軍劉延吉阮燕曄朱延姝沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生理學(xué)教研室2004年1月序?qū)嶒?yàn)課是提高學(xué)生動(dòng)手能力,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑。植物生理學(xué)教研室的全體教師和實(shí)
2025-06-29 04:00
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享植物生理學(xué)課后習(xí)題第一章名詞解釋1.水勢(shì):waterpotential,除以水的偏摩爾體積所得的商.2.滲透勢(shì):osmoticpotential又稱溶質(zhì)勢(shì),是由于溶質(zhì)的存在,降低了水的自由能,,溶液的滲透勢(shì)等于溶液的水勢(shì).3.壓力勢(shì):pres
2025-03-25 04:49
【總結(jié)】《植物生理學(xué)》考試大綱(50分)總體考核目標(biāo):,認(rèn)識(shí)植物生命活動(dòng)的基本規(guī)律,理解和掌握植物生理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)和主要實(shí)驗(yàn)的原理和方法;、判斷、解決有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。4一、植物的水分代謝1、學(xué)習(xí)目的與要求了解植物組織水勢(shì)的測(cè)定方法;掌握水在植物體內(nèi)代謝的規(guī)律。2、考核知識(shí)點(diǎn)(1)識(shí)記:水勢(shì)、溶質(zhì)勢(shì)、襯質(zhì)勢(shì)、壓力勢(shì)、蒸騰效率、蒸騰系數(shù)的概
2025-06-07 19:43