【正文】 四、完形填空I．解題技巧完型填空 考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力：1) 詞語(yǔ)辨析能力2) 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析能力3) 語(yǔ)篇理解能力4) 邏輯推理能力5) 文化背景透析能力6) 作者意圖剖析能力7) 生活常識(shí)綜合運(yùn)用能力近幾年高考的完形填空題在命題設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重大突破，一改過(guò)去對(duì)語(yǔ)法，句式關(guān)系及固定句型的考查，而側(cè)重于考查學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)具體語(yǔ)境的把握，尤其是對(duì)整體語(yǔ)義的理解能力。它要求考生不但要有比較扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，較大的詞匯量，而且要具有一定的語(yǔ)篇分析能力及邏輯思維能力。要做好這種題型，考生除了必備的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能之外，還應(yīng)了解其命題特點(diǎn)，掌握一定的解題技巧。 做完形填空時(shí)要注意文章開頭提示句的點(diǎn)題作用和短文中完整句的啟示作用。首先要快速瀏覽全文，弄清各段落之間，各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握文章的完整性。只有這樣才符合這種題型的解題思路。具體的講，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、完形填空要考查的幾個(gè)方面:1. 根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)確定最佳選項(xiàng)近年來(lái)的完形填空試題在選項(xiàng)的設(shè)置上越來(lái)越淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，重在文意的干擾，即把具體的語(yǔ)言知識(shí)溶進(jìn)具體的語(yǔ)言情景中去，考查考生通過(guò)上下文的前后提示或暗示，對(duì)整體文意進(jìn)行把握的能力。這種考查方式所占的比例較大，且難度也大，若單純從句子或個(gè)別段落來(lái)分析，或許所給的四個(gè)答案在語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局，則不一定正確。因此，快速瀏覽全文，領(lǐng)悟文章主旨，通過(guò)上下文的語(yǔ)境來(lái)選擇答案是解決這類題的關(guān)鍵。例1： I climbed the stairs slowly, carrying a big suitcase, my father following with two more. By the time I got to the third floor, I was 1 and the same time feeling lonely. Worse still, Dad 2 a step and fell, sending my new suitcase 3 down the stairs.1. A. helpless B. lazy C. anxious D. tired2. A. took B. minded C. missed D. picked3. A. rolling B. passingC. dropping D. turning分析：在把握上文“我提著衣箱緩慢地上樓梯”的情況下，可知1題答案為D. tired，即當(dāng)我到達(dá)三樓時(shí)，已經(jīng)很累了；再?gòu)陌职帧疤嶂鴥芍灰孪涓谖液竺妗币约跋挛牡男畔⒃~“fell”可知此句的意思是：爸爸少跨了一步摔倒了，衣箱滾下了樓梯。因此3題的答案分別為C、A，盡管其它選項(xiàng)在語(yǔ)法上均無(wú)錯(cuò)誤。例2: But Ella Fant, who was filed with 1 , shouted at the top of her voice, 〝Look at 2 ﹗ They‘re all out of 3 except my John﹗ Isn’t he the best﹗〞1. A. sadness B. happiness C. surprise D. regret2. A. them B. those C. that D. him3. A. sight B. order C. mind D. step 分析：考慮上下文的語(yǔ)境，第一個(gè)空的后邊既然“是聲嘶力竭的喊叫”就不能是A、D項(xiàng)，特別是通過(guò)最后一句Isn39。t he the best﹗推知母親此時(shí)的感覺(jué)是“幸福”的。所以1題的答案選B。2題的答案選A. them是因?yàn)槠浜笥昧藅hey39。re。3題通過(guò)全篇語(yǔ)境知道此時(shí)描述的游行隊(duì)伍里一個(gè)人的步伐與其他人的不同，答案應(yīng)與“步伐”有關(guān)，所以答案選D. step。2. 根據(jù)生活常識(shí)及文化背景知識(shí)進(jìn)行邏輯推理NMET完形填空往往以自身的內(nèi)容提供完整的語(yǔ)篇信息，其間交織滲透著各類相關(guān)的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，考查考生靈活運(yùn)用該方面知識(shí)的能力。解決這類題目，考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還要能夠駕馭全文，不僅理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用社會(huì)文化知識(shí)和生活常識(shí)來(lái)幫助判斷。例1： It was an early morning in summer. In the streets, sleepyeyed people were moving quickly, heading towards their1 . This was the beginning of another 2 day in New York City.1. A. jobs B. homes C. buses D. offices2. A. working B. hot　 C. same　 D. ordinary分析：從信息詞“early morning”和“sleepyeyed”來(lái)判斷，B. homes不符合邏輯，按生活經(jīng)驗(yàn)，他們是去上班。這時(shí)有些考生也許會(huì)認(rèn)為，既然上班，就要去“擠公交車”或“去辦公室”。但上班的方式也有步行的、騎車的或坐地鐵的，也有自己開車去的。人們上班有去農(nóng)場(chǎng)的、煤礦的，還有去工廠車間的，不一定去辦公室。因此，C. buses和D. offices不符合生活實(shí)際。1題只有A. jobs才是最合乎邏輯的選項(xiàng)，人們起床后，各自奔向自己的工作崗位。而這種情況是天天發(fā)生，是平平常常的，因此2題答案是D. ordinary。例2：（NMET1998）Every morning she would give him breakfast 29 bed and bring him the papers to 30 .29. A. to B. at C. in D. by30. A. check B. read C. keep D. sign分析：29題的答案是C，bed的前面應(yīng)當(dāng)用介詞in。至于30題，就要用到相應(yīng)的文化背景知識(shí)：外國(guó)人有早上讀報(bào)的習(xí)慣，句中papers即報(bào)紙（newspapers）。這是理解文章細(xì)節(jié)的關(guān)鍵。有了這些文化背景知識(shí)，便可迅速推斷出最佳選項(xiàng)B. read。因?yàn)樯钪羞^(guò)分溺愛(ài)孩子的母親，讓兒子“在床上”吃早飯，“讀”早報(bào)是很自然的事情，這也正與文章的主旨相吻合。3. 根據(jù)詞語(yǔ)的習(xí)慣用法和固定搭配來(lái)選擇答案詞的固定搭配，特別是動(dòng)詞的搭配在完形填空題中出現(xiàn)的比例也是比較大的，多數(shù)題目涉及到動(dòng)詞的用法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞的用法緊密相關(guān)。解決這類題目要求考生多讀、多記，對(duì)所學(xué)習(xí)語(yǔ)或固定搭配牢固掌握，并能靈活運(yùn)用。例1：（NMET1992）Mrs. Clark was 38 tea at the time.38. A. cookingB. makingC. burning16