【正文】 本章的主要目標 激發(fā)學生學習科學的興趣 培養(yǎng)學生使用基本測量儀器 ,進行觀察和 測量的技能 形成初步的探究意識 本章 知識 結(jié)構(gòu) 科 學 入 門 科學探究的初步概念 科學探究的基本技能 科學探究的方法 長度和體積的測量 實驗和觀察 科學探究的方法 溫度的測量 質(zhì)量的測量 時間的測量 科學探究的過程 本章教學重點 (1)了解科學探究的過程和方法 (2)培養(yǎng)科學探究意識 (3)激發(fā)學習 《 科學 》 的興趣。 (4)初步掌握實驗觀察和記錄的方法，形成測量的基本技能，學會正確使用刻度尺、溫度計和托盤天平。 教學難點 刻度尺的正確使用；科學探究意識的形成。 單元劃分和課時安排 單元 內(nèi)容 節(jié)名 課時 一 科學在我們身邊 第 1節(jié) 1 二 實驗和觀察 第 2節(jié) 1 三 基本測量技能 第 3節(jié)～第 6節(jié)； 學生分組實驗： 實驗一：測量物體的長度和體積 實驗二：溫度計的使用 實驗三：用天平稱物體的質(zhì)量 8 四 科學探究 第 7節(jié) 1 機動 1 合計 12 知道科學是一門研究各種自然現(xiàn)象的學問 ，知道科學的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手 。 初步接觸科學探究的方法 ， 知道觀察 、 實驗 思考是科學探究的重要方法 。 （ 一 ） 教學目標 了解科學技術(shù)對社會進步的影響，了解科學技術(shù)的發(fā)展必須保護環(huán)境，協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系。 第一節(jié) 科學在我們身邊 科 學 在 我 們 身 邊 科學在我們身邊 科學技術(shù)改變了世界 常見的自然現(xiàn)象 科學的本質(zhì) 學習科學的重要方法 科學技術(shù)的重要作用 科學技術(shù)的負面影響 學習科學知識的重要性 教學流程圖 教學建議： 一、科學在我們身邊 通過課件對 P2,3頁出現(xiàn)的自然現(xiàn)象及變化過程進行生動的展示。 火山爆發(fā) ， 地震等用視頻呈現(xiàn) 不明飛行物 （ UFO） 、 含羞草 、 間蜂猴 、 雨后彩虹等等用圖片呈現(xiàn) 彎曲的鉛筆用實驗呈現(xiàn)，讓學生觀察各種各樣變化著的自然現(xiàn)象 揭示出 科學的本質(zhì) 是研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)的答案 。 由學生講述關(guān)于牛頓和瓦特的故事，引導學生只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們就可以進入科學的世界。 探究實驗： “ 魚為什么可以在水中上浮和下沉？ ” （ 1）觀察金魚在水中活動的過程，啟發(fā)學生思考。 （ 2）組織好類比實驗： “ 會沉浮的氣球 ” （可由學生完成） 第一步：吹足氣球，放入水中，觀察氣球在水中是 沉還是??？第二步：放出一部分氣體后再放入水中，觀察氣球在水中位置的變化情況（選擇懸浮和下沉展示） （ 3）展示魚的模型，魚體內(nèi)鰾的原理與裝有不同氣體體積的氣球在水中的浮沉相似。 （ 4）上述的實驗過程中，我們哪些好的方法可以供以后的學習作為借鑒？組織學生討論得出學習科學的方法是觀察、實驗、思考。 本節(jié)的重點 “ 噴泉 ” 實驗重在引導學生仔細觀察、學會對實驗現(xiàn)象的描述。 二、科學技術(shù)改變了世界 讀 P5頁的圖，學生討論科學技術(shù)給人類帶來哪些好處？ 科學技術(shù)又會帶來哪些負面影響？ 讓學生了解推動技術(shù)進步的同時，要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，對學生進行保護環(huán)境的教育。 課外實驗： 書本上 P7的練習 （一）教學目標 了解實驗和觀察的意義，熟悉科學實驗室常用的儀器。 了解實驗觀察的方法，學會記錄和描述簡單的實驗現(xiàn)象。 知道人的感官對事物判斷的局限，體會科學實驗的重要性。并知道借助于儀器可以擴大觀察范圍，可以進行數(shù)據(jù)測量。 第二節(jié) 實驗和觀察 科學探究 實驗 觀察 專用儀器的名稱及用途 儀器的基本操作 方法態(tài)度 人體感受的局部性 工具的作用 作出準確判斷 擴大觀察范圍 進行測量 教學流程圖 教學建議： 一、 實驗室的儀器 介紹儀器的名稱、用途和規(guī)范的操作方法 試管架 、 試管 、 試管夾和試管刷 （ 可先讓學生上來演示如何使用 ， 指出錯誤 —— 試管夾如何套試管 ， 試管的拿法 ， 試管中加 12ml的水 ， 試管刷頂部毛的用途等 ） 停表 天平和砝碼 電流表 電壓表 顯微鏡 （ 簡單介紹 ， 在以后的測量里再詳細介紹 ） 酒精燈 （ 叫學生上來點 ， 然后怎么蓋滅 ？ 以及如何給試管中的水加熱 ？ ） 二、實驗的觀察和記錄： 本節(jié)的重點 觀察 “ 雞蛋的沉和浮 ” （ 1）生雞蛋在清水中 （ 2）加入較多的食鹽溶解后 （ 3）生雞蛋浸在 “ 白醋 ” 中 （同時演示聞白醋的方法） “ 怎樣進行記錄 ” 是學生進行探究的科學素養(yǎng) （ 1）實驗后，先讓學生說說看到什么現(xiàn)象？允許學生選擇不同的角度，進行相互補充。 （ 2）要求學生思考：你還有什么方法來記錄實驗現(xiàn)象？ 請學生設(shè)計表格來記錄實驗現(xiàn)象。 記錄實驗現(xiàn)象的方法有 填空式、列表格 ，還有 圖象法 等 。 三、正確理解人體感覺器官的局限性和工具的 作用 （ 1）你認為圖 112橫線是直線還是曲線？圖 113兩個動物一樣大小？ （ 2）你有什么方法判斷？ 課前布置學生將 P8圖 113復印下來，比較兩個動物的 大小。 （ 3）憑感覺得到的結(jié)論與利用儀器測量結(jié)果一致嗎？ 課件補充，讓學生知道， 不能光憑直覺去判斷一個物體。 學生實驗： 用眼和放大鏡觀察手指的指紋實驗 組織學生討論 “ 放大鏡 ” 的作用 工具的作用： 借助于儀器可以擴大范圍 課外練習：觀察下雨前會發(fā)生什么現(xiàn)象？寫一個觀察報告 一、教學目標 知道測量的意義。知道長度的單位和其他常用單位。 熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍，學會正確使用刻度尺，學會記錄測量結(jié)果。學會選擇不同的儀器或方法去測量不同物體的長度。 知道體積和液體體積的常用單位，熟悉量筒和量筒上的刻度，學會用量筒測量液體和不規(guī)則形狀的固體體積。 第三節(jié) 長度和體積的測量 長度的單位 長度的測量 長度的測量工具 長 度 和 體 積 的 測 量 體積的測量 長度測量方法的設(shè)計 體積單位之間的換算 體積的單位 量筒的正確使用 體