普通高中美術課程標準解讀(已修改)
2025-01-24 13:30 本頁面
【正文】 普通高中美術課程標準解讀 湖南省教科院 朱小林 2022年 7月 一、我國高中美術課程的現(xiàn)狀 ● 解放后至 1990年未開設高中美術課 ● 1990年部分地區(qū)開始開設美術選修課 ● 1993年制訂了高中藝術欣賞教學大綱（ 1995年正式頒發(fā)） ● 主要開設音樂和美術欣賞課 （高一、高二每周一節(jié)，輪流開設，各 32課時，共 64課時） ● 但開課率不到 50%，現(xiàn)在大多數(shù)帶高考美術生。 存在的問題： ● 只有少數(shù)學生接受了必要的基礎美術教育，且純粹是技能訓練 ● 并非所有的學生都對理論性較強的欣賞課感興趣 ● 未設置美術創(chuàng)作教學內(nèi)容，不利于藝術表現(xiàn) ● 既有理論素養(yǎng)，又具備動手能力，同時又善于表達和組織教學的教師不多 ● 缺少必要的美術教學條件 二、高中課程結構及科目示意 （一）高中新課程方案的重要變化之一就是將學習領域、科目、模塊的概念引入課程領域，并以此構筑新的高中課程體系及結構。 普通高中課程結構 學習領域 科目 （系列） 模塊 語言與文學 數(shù) 學 人文與社會 科 學 技 術 體育與健康 藝 術 綜合實踐活動 語 文 外 語 數(shù) 學 政 治 歷 史 地 理 物 理 化 學 生 物 通用技術 信息技術 體育與健康 美 術 音 樂 藝 術 綜合實踐活動 （略） 美術學科內(nèi)容結構示意 選修系列（五個） 美術鑒賞 繪畫雕塑 設計工藝 書法篆刻 現(xiàn)代媒體藝術 美術鑒賞 繪 畫 雕
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