企業(yè)安全ppt課件(已修改)
2025-01-24 09:09 本頁面
【正文】 工作為什么，掙錢為什么？ 沒了安全還有什么！ 前言 眾所周知 ， 企業(yè)規(guī)章制度中有關安全生產(chǎn)的條文 ， 是用鮮血和生命換來的教訓 ， 它反映了生產(chǎn)過程中的客觀規(guī)律 ， 誰也不能隨心所欲地違反 ， 否則 ， 就要受到客觀規(guī)律的懲罰 。 然而在實際生產(chǎn)現(xiàn)場 ， 員工的違章現(xiàn)象 ， 卻屢禁不止 。大量事實證明 ， 違章不但制約了企業(yè)的生產(chǎn) ，而且還危害員工的生命安全 。 事故統(tǒng)計表明 ，70%的事故是由于違章指揮或違章作業(yè)造成的 ，因此 ， 杜絕違章現(xiàn)象是企業(yè)預防事故發(fā)生的重要手段 。 企業(yè)員工違章操作行為的主要表現(xiàn) （ 1） 主觀心理因素 ① 自我表現(xiàn)好勝心態(tài) 。 個別員工認為自己技術比較高 ， 喜歡在別人面前 “ 露一手 ” ， 表現(xiàn)一下自己的能力 ， 愛虛榮 ， 這樣的人往往會發(fā)生違章操作 。 ② 麻痹僥幸心理 。 有這種毛病的人往往不接受 “ 不怕一萬 ， 就怕萬一 ”的經(jīng)驗教訓 。 是重復事故的思想根源所在 。 在這種心理狀態(tài)下 ， 個別員工認為偶爾違章不會產(chǎn)生什么后果 ， 或著認為別人也這樣做而沒有出事 ，因此 ， 無視有關的操作規(guī)程 ， 麻痹大意 、 無視警告 ， 不按操作規(guī)程辦事 。 ③ 馬虎敷衍 ， 固執(zhí) 。 有的員工工作不經(jīng)心 ， 我行我素 ， 將崗位安全責任制 、 崗位操作規(guī)程扔在腦后 ， 把領導的忠告和同事的提醒當作 “ 耳旁風 ” ， 一意孤行 。 ④ 懶惰蠻干 ， 貪圖方便 。 有的員工工作時不愿多出力 ， 耍小聰明 ， 總想走捷徑 ， 操作時投機取巧 ， 圖一時方便 ， 結果造成違章操作 。 5玩世不恭 ， 逆反心理 。 由于社會 、 家庭等方面的壓力 ， 以及管理方法 、教育方法欠妥或操作環(huán)境不良 ， 使少數(shù)員工產(chǎn)生逆反心理 ， 領導在時我注意 ， 領導不在時我隨意 ， 甚至產(chǎn)生對抗行為 。 （ 2） 客觀因素影響 ① 安全意識差 。 有不少員工認為安全工作是安全員的事 ， 與自己無關 ，漠視安全 。 這種人安全意識淡薄 ， 自我保護意識差 ， 而且不愿參與各種安全活動 。 ② 安全責任心不強 ， 工作不負責任 。 有些員工接受過安全教育和培訓 ，對自己的工作對象 、 設備 、 性能 、 狀況及操作規(guī)程都比較熟悉 ， 但在實際工作中 ， 卻缺乏對企業(yè)財產(chǎn) 、 對他人生命負責的態(tài)度 ， 往往明知故犯 ，違章操作 。 ③ 缺乏安全教育意識 。 多年來 ， 企業(yè)一直把抓好員工的安全教育作為基礎工作來抓 ， 人廠 “ 三級 ” 安全教育 、 特種作業(yè)人員培訓 、 總的來說活動開展了 ， 但實際收效并不理想 。 ④ 安全監(jiān)督不夠。 對一些習慣性違章現(xiàn)象熟視無睹，有一些安全員遇事總覺得與違章者比較熟，不好意思管，對一些嚴重違章現(xiàn)象存在漏查或查處力度不夠的情況。特別是在生產(chǎn)任務重、時間緊的情況下，一味強調按時完成任務，從而使部分員工滋生了忽視安全的習慣和心態(tài)。 事故發(fā)生的主要原因 發(fā)生事故 ， 其原因多方面的 ， 除自然災害外 ， 主要有以下幾方面原因； （ 1） 設計上的不足； 如施工場地選擇不好 ， 平面布置不合理 ， 安全距離不附合要求 ， 生產(chǎn)工藝不成熟 ， 從而給生產(chǎn)帶來難以克服的先天性的隱患 。 （ 2） 設備上的缺陷； 如設備上考虛不周 ， 材質選擇不當 ，制造安裝質量低劣 ， 缺乏維護及更新等 。 （ 3） 操作上的錯誤； 如違反操作規(guī)程 ， 操作錯誤 ， 不遵守安全規(guī)章制度等 。 （ 4） 管理上的漏洞； 如規(guī)章制度不健全 ， 人事管理上的不足 ， 工人缺乏培訓教育 ， 作業(yè)環(huán)境不良 ， 領導指揮不當?shù)?。 （ 5） 不遵守勞動紀律； 對工作不負責任 ， 缺乏責任感等 。 應該采取的對策 （ 1） 發(fā)揮教育員工的職能 ， 不斷強化員工的安全意識 ， 提高員工的自我保護能力 。 ① 思想教育 。 主要是從正面宣傳勞動保護的意義 、 方針政策 。 加強法制觀念 ， 使員工懂得企業(yè)安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度是同生產(chǎn)秩序和個人安全密切相關的 。 從而使廣大員工認清自己在安全生產(chǎn)中不單純是安全管理的對象 ， 更重要的是安全生產(chǎn)的主人 ， 從而提高員工搞好安全生產(chǎn)的自覺性 ， 責任感和積極性 。 ② 愛崗敬業(yè)教育 。 讓員工深刻理解安全與自己的生活 、 工作 、 家庭 、幸福息息相關 ， 一次重大生產(chǎn)事故 ， 不僅給本人和家庭帶來不幸 ， 也給企業(yè)以及他人帶來巨大的損失 。 教育員工要在工作要在工作中熱愛自己的崗位 ， 保持心情舒暢 ， 遵章守紀 ， 與企業(yè)同呼吸共命運 。 ③ 全技能教育 。 通過安全技術培訓 ， 提高員工勞動技能 ， 克服蠻干和習慣違章的不良習慣 。 使員工熟練掌握一般安全知識和專業(yè)安全技術 （ 2） 實行通過考核和競爭 ， 使安全管理的 “ 責 、 權 、 利 ” 相統(tǒng)一 。 ① 把安全管理工作納入到日常管理工作當中 ， 并通過經(jīng)濟杠桿作用將其量化 ， 把安全生產(chǎn)與員工的切身利益掛鉤 ， 從而調動廣大員工的安全生產(chǎn)積極性 。 ② 實行 “ 安全一票否決 ” 制度 ， 使安全與每個人或每個集體的榮譽 、利益緊緊項相連 ， 促進全員安全意識的提高 。 （ 3） 靠安全管理機制增強防范能力 。 ① 制定明確的安全管理制度工作規(guī)劃 、 目標實施和激勵辦法 ， 獎罰分明 。 對及時發(fā)現(xiàn)重大隱患 、 排除事故或事故處理有功的人員 、 給予表彰和重獎 ， 對違章行為要嚴肅處理 ， 決不姑息遷就 。 讓員工感受到觸目驚心 、損失慘重的 后果 。 ② 針對不同季節(jié)的生產(chǎn)特點和員工隊伍狀況 ， 組織開展 “ 安全
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