【正文】 抨速泵耕銅布捶遙硒簽勢邑召鞠簍兵渾便家嗜影陋鈞廳迷鄖粹樊冤聳板棉powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座輔導講座09高考化學復習備考策略抄捉樊譚罕肝砧耕優(yōu)傍奮匈撒系曳臘遂胺制峽堰爹勉府憶期陶巒寂袒鞠浚演示文稿輔導講座演示文稿輔導講座09高考化學復習備考策略輔導講座第一部分：高考化學復習 備考策略第二部分：高考化學的課堂組織形式第三部分：高考化學的課堂教學模式第四部分：高考化學習題編寫的策略第五部分：高考化學習題講評的策略韋協(xié)錫滋柔囪皿呆梯疆遂盧接宰訟拙滑誹淵眶抬阿蔓茲活傾陡禁輕系睬歇powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座第一部分：高考化學復習備考策略l 做好高三復習備考工作，是高三教學工作的重要一環(huán)，也是高考能否取得優(yōu)異成績的關鍵。高考作為學生實現人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會所關注。如何組織好高三復習備考，是社會各界包括學校、家庭、廣大考生普遍關注的事情。在此談談我們對復習備考的一些想法和做法。涕孤宿棕核磊鮮拭盼揀院叮蔚擁槐丫忽堅蛙蛙邀菱彥懂叭首貸肥卻峭伍建powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座一、周密部署，加強復習備考的計劃性 ，分析認真研究兩綱與教材，分析 2022年高考試題的特點，把握高考命題年高考試題的特點，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃的趨向，科學地制訂備考計劃 。我們制定高考復習計劃的依據是什么我們制定高考復習計劃的依據是什么 ?我們制定復習計劃的依據有三個我們制定復習計劃的依據有三個：： 一是教材；一是教材； 二是二是 “兩綱兩綱 ”(課標和考綱課標和考綱 )；； 三是三是 2022年的高考試卷。年的高考試卷。 在步入高三之前，就認真地組織了兩次集中研究。在步入高三之前，就認真地組織了兩次集中研究。 一是組織高三各學科的備課組長一起學習研究一是組織高三各學科的備課組長一起學習研究 “兩綱兩綱 ”，研究制定高，研究制定高三的復習計劃；三的復習計劃； 二是由各學科備課組長組織本學科教師認真研究教材與今年的高考二是由各學科備課組長組織本學科教師認真研究教材與今年的高考試卷，分析今年高考命題的特點，分析學生的實際情況，然后，科學地制試卷，分析今年高考命題的特點，分析學生的實際情況，然后，科學地制訂各學科復習備考的目標和計劃，以及如何加強指導學生時的針對性，我訂各學科復習備考的目標和計劃，以及如何加強指導學生時的針對性，我們感覺，這樣做心里有底，避免了復習計劃的盲目性，加強了針對性。們感覺，這樣做心里有底，避免了復習計劃的盲目性，加強了針對性。 在復習備考階段我們提出在復習備考階段我們提出 “四個結合四個結合 ”作為備考復習的原則：作為備考復習的原則： 一是板塊訓練與綜合訓練相結合；一是板塊訓練與綜合訓練相結合； 二是知識技巧訓練與能力養(yǎng)成相結合；二是知識技巧訓練與能力養(yǎng)成相結合； 三是知識技能的培訓和心理素質的培養(yǎng)相結合；三是知識技能的培訓和心理素質的培養(yǎng)相結合； 四是應考技能的訓練與應考習慣的培養(yǎng)相結合。四是應考技能的訓練與應考習慣的培養(yǎng)相結合。 嫂倔諜慎襪苞型筏叉否母訃舔騁焙咬讓叉考挨鄉(xiāng)焉指痊霸潰峭悄應豆蠅猶powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座，科學安排，夯實基礎，整體落實，做好訓練資料的準備 我們把復習時間安排分為三個階段： ① 大致從 08年 9月份到 09年 3月上旬為第 — 輪復習，這一輪復習的目標是夯實基礎。全面系統(tǒng)復習學科知識，做到逐個考點過關、逐個單元過關，注重基本概念和基本規(guī)律的落實，注重基本技能和學科能力的培養(yǎng)，注重基本學科思想方法的提煉，從而構建學科知識結構體系（概念圖）和學科思想方法體系，并著力 培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力和綜合能力。問題、分析問題和解決問題的能力和綜合能力。 在教學上 ,要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則，講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果克服在同一水平上的簡單重復。 軒剿撈疏攤崇離教蝴南繹卯鑲銥寸顛幽取轅淘輿忌匡蜘蹄謗悄三虜抒橇牲powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座在學法指導上，我們要求學生以課本為本，充分發(fā)揮在學法指導上，我們要求學生以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個章節(jié)的知識點和要求，基本規(guī)課本的主導作用，弄清每個章節(jié)的知識點和要求，基本規(guī)律的來龍去脈，以及本章節(jié)內容和前章節(jié)內容的關聯(lián)。不律的來龍去脈，以及本章節(jié)內容和前章節(jié)內容的關聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。要通過復習對所學知識進行弄清概念、規(guī)律的形成過程。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、鋪成面、織成網，要求學生看書與練綜合歸納，連成線、鋪成面、織成網，要求學生看書與練習相結合，看書與練習時間比例大約為習相結合，看書與練習時間比例大約為 3／／ 7，練習也以中，練習也以中低檔題為主，復習中備好兩個本：一是改錯本，二是筆記低檔題為主，復習中備好兩個本：一是改錯本，二是筆記本，錯題本就是把做過的題中，包括在平時的考試和自測本，錯題本就是把做過的題中，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題搜集起來，認真分析錯誤的中，那些做錯的和不會做的題搜集起來，認真分析錯誤的原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是自己一時疏忽看原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當等，自己有何感受和啟發(fā)錯了題，或是計算失誤書寫不當等，自己有何感受和啟發(fā)，都詳加評述和記錄，以后?？?。筆記本不僅是課堂筆記，都詳加評述和記錄，以后常看。筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是要將所學過的知識用自己的理解進行整理，更重要的是要將所學過的知識用自己的理解進行整理，總結形成自己所理解的認知體系和方法體系。這一過程是總結形成自己所理解的認知體系和方法體系。這一過程是將書本由厚讀薄的過程。形象地說，就是自己寫一本自己將書本由厚讀薄的過程。形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也會更深刻。無看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也會更深刻。無論什么時候有了新的理解，都及時把它加入到這本論什么時候有了新的理解，都及時把它加入到這本 “書書 ”里里，最終要使認知結構網絡化、系統(tǒng)化、規(guī)律化。，最終要使認知結構網絡化、系統(tǒng)化、規(guī)律化。 叭窯獨農裹瘸紐旺烷熱痛蠶誣奇謾沼襖傈主悅餓僳吻縷鈴誅偷胳灸河享確powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座 第一輪復習的關鍵是落實，我們要求師生基第一輪復習的關鍵是落實，我們要求師生基礎訓練點點落實，我們給學生選擇了兩本資料，一礎訓練點點落實，我們給學生選擇了兩本資料，一是年級組根據需要選擇的一本參考書；二是學校組是年級組根據需要選擇的一本參考書；二是學校組織富于教學經驗的教師編寫的導學案。在整合織富于教學經驗的教師編寫的導學案。在整合 “一一二二 ”的基礎上，編寫第一輪復習訓練題，每一單元的基礎上，編寫第一輪復習訓練題，每一單元編寫一套單元測驗題（單元測驗題分三個層次），編寫一套單元測驗題（單元測驗題分三個層次），每復習完一個單元測驗一次（讓不同層次的學生分每復習完一個單元測驗一次（讓不同層次的學生分級達標）。第一輪復習期間我們還將組織三次月考級達標）。第一輪復習期間我們還將組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。為了和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。為了落實我們還特別注意對不同層次學生的跟蹤指導，落實我們還特別注意對不同層次學生的跟蹤指導，分類推進，避免出現分類推進，避免出現 “吃不飽吃不飽 ”與與 “吃不了吃不了 ”現象?，F象。 報凍砷組遜猴氖兔礬艱鮑徐篡茸逝橇繼輕構蕪童滋峙禍甚拒釀個耗嘗肚短powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座powerpoint,,演示文稿,,,,輔導講座②② 從從 08年年 3月中旬到月中旬到 09年年 4月底為第二輪復習，這一輪月底為第二輪復習，這一輪復習的目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復習的目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段的主要任務是辨析各知識板塊內的基本概念及其相互關系的主要任務是辨析各知識板塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián)成科學、系統(tǒng)的知識結構（思，對主干知識進行梳理串聯(lián)成科學、系統(tǒng)的知識結構（思維導圖），進一步完善學科知識結構體系和學科思想方法維導圖），進一步完善學科知識結構體系和學科思想方法體系?？偨Y體系。總結 “小范圍內小范圍內 ”綜合問題的解題方法與技巧，進一綜合問題的解題方法與技巧，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力和綜合能力。能力和綜合能力。第二輪復習的重點要在提高能力（學科能力、綜合能第二輪復習的重點要在提高能力（學科能力、綜合能力、理論聯(lián)系實際能力等）上下功夫，要在理解的基礎上力、理論聯(lián)系實際能力等）上下功夫，要在理解的基礎上，能夠重組、綜合各部分內容，進一步提高解題能力。把，能夠重組、綜合各部分內容，進一步提高解題能力。把復習標高瞄準中檔題。第二輪復習我們計劃組織八套能力復習標高瞄準中檔題。第二輪復習我們計劃組織八套能力訓練題，其中綜合學科，分單學科四套題，綜合訓練四套訓練題，其中綜合學科，分單學科四套題，綜合訓練四套題。我們的編寫原則有三點：體現教材的特點，符合考綱題。我們的編寫原則有三點：體現教材的特點，符合考綱要求和我們的復習訓練思想，并且體現新穎、準確