學(xué)生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計(已修改)
2025-01-24 04:55 本頁面
【正文】 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 一、 課題設(shè)計的目的與要求 通過軟件開發(fā)的實際操作，進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)庫的實用性，培養(yǎng)的工程的設(shè)計分析能力 具體如下： 1. 學(xué)習(xí)和實踐在分析和設(shè)計計算機應(yīng)用系統(tǒng)所需要的知識 ,包括面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計 ,編碼和測試方面的知識； 2. 進(jìn)一步加強和提高軟件工程文檔的編寫能力； 二、 設(shè)計正文 系統(tǒng)需求分析 學(xué)生 成績管理 系統(tǒng)主要滿足來自三方面的需求，這三個方面分別是學(xué)生用戶、 教師用戶和管理員用戶。 （ 1）學(xué)生用戶是主要的需求者。主要的 需求功能是查詢成績，查看是否補考， 重修，學(xué)分等。 （ 2）教師用戶的主要需求功能是登記、查詢和修改學(xué)生成績。 （ 3）管理員用戶的功能需求比較復(fù)雜， 包括對學(xué)生信息、教師信息、 成績 信息 進(jìn)行管理。在學(xué)生信息管理子模塊中，實現(xiàn)對學(xué)生信息的添加、修改、刪除操作， 還可以輸入查詢條件進(jìn)行查詢操作。在教師管理子模塊中，實現(xiàn)對教師信息的添加、 修改、刪除等操作。 對其他信息子模塊中，要實現(xiàn)編輯院系信息，編輯班級信息， 編輯課程信息。 在這個系統(tǒng)中將管理員用戶， 教師用戶，學(xué)生用戶的權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格的劃分，管 理員擁有最高的權(quán)限， 可以查看、維護系統(tǒng)中的所有信息 ，比如，添加，修改學(xué)生 信息。而修改密碼的權(quán)限是每個用戶都有的， 用以修改自己的密碼信息。通過進(jìn)行 嚴(yán)格的權(quán)限劃分，可以更好地進(jìn)行管理，也可更好地保護用戶信息安全。 （ 4） 數(shù)據(jù)詞典 數(shù)據(jù)流編號： S001 數(shù)據(jù)流名稱：管理員登陸信息 簡稱：管理員信息 數(shù)據(jù)流來源：管理員 數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生成績管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)流組成：管理員賬號和密碼 數(shù)據(jù)流量； 100/天 高峰流量： 500/天 數(shù)據(jù)流編號： S002 數(shù)據(jù)流名稱： 教師登陸 信息 簡稱： 教師 信息 數(shù)據(jù)流來源： 教師 數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生成績管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)流組成： 教師 姓名， 編 號、 院系 1 數(shù)據(jù)流量； 1000/天 高峰流量： 10000/天 數(shù)據(jù)流編號： S003 數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生成績查詢信息 簡稱： 學(xué)生成績 數(shù)據(jù)流來源： 學(xué)生 數(shù)據(jù)流去向： 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)流組成： 學(xué)生 姓名、 學(xué)號、成績、課程 數(shù)據(jù)流量； 1000/天 高峰流量： 10000/天 2. 系統(tǒng)總體設(shè)計 設(shè)計問題域子系統(tǒng) 學(xué)生成績管理系統(tǒng)時用于學(xué)生查詢 成績，老師登記成績和管理員維護信息的一個平 臺。整個學(xué)生成績管理系統(tǒng)分為學(xué)生模塊，教師模塊，管理員模塊和公共模塊四個模塊。 以下是學(xué)生成績管理系統(tǒng)的總設(shè)計圖和各模塊的說明 （ 1） 總體設(shè)計圖 （ 2）各模塊功能 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計 學(xué)生成績管理系統(tǒng)是實現(xiàn)學(xué)生查詢成績，教師登記成績，管理員維護信息的平臺。 整 個學(xué)生成績管理系統(tǒng)分為學(xué)生模塊，教師模塊，管理員模塊和公共模塊四個模塊。 功能模塊 子功能模塊 功能
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