【正文】 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 第 20講 基因突變和基因重組 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 2022高考導(dǎo)航 考綱點(diǎn)擊 考情示例 基因重組及其意義 Ⅱ 2022江蘇 14 2022江蘇 22 基因突變的特征和原因 Ⅱ 2022天津 海南 22 2022廣東 2北京 30 2022安徽 4 轉(zhuǎn)基因食品的安全性Ⅱ 2022江蘇 15 2022安徽 4 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．病毒、大腸桿菌及動(dòng)植物都可能發(fā)生基因突變 ( ) 2．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 ( ) 3．基因突變是由于 DNA分子的增添、缺失或改變引起的結(jié)構(gòu)的變異 ( ) 4．基因突變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定會(huì)引起生物性狀的改變 ( ) √ √ 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 5．在所有的基因工程步驟中都涉及堿基互補(bǔ)配對(duì) ( ) 6．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后，其 DNA整合到細(xì)菌 DNA上屬于基因工程 ( ) 7．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組 ( ) 8．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可以發(fā)生非同源染色體之間自由組合，導(dǎo)致基因重組 ( ) 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 一、基因突變 1．概念： 由于 DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 _________________,而引起的 ___________的改變。 2．實(shí)例： 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 (1)直接原因：組成血紅蛋白分子 的一個(gè) ________被替換。 (2)根本原因：控制血紅蛋白合 成的基因中一個(gè) ________改變。 增添、缺失或改變 基因結(jié)構(gòu) 氨基酸 堿基對(duì) 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 3．時(shí)間： 主要發(fā)生在 __________________________或 _______________________。 4．誘發(fā)因素 [連一連 ] 有絲分裂間期 減數(shù)第一次分裂前的間期 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 5．突變特點(diǎn) (1)方向不確定：一個(gè)基因可以向不同方向發(fā)生變異。 (2)隨機(jī)性：生物個(gè)體發(fā)育的 _____________，以及細(xì)胞內(nèi)不同的 DNA或同一 DNA分子的不同部位。 (3)__________________：自然條件下，突變頻率很低。 (4)普遍性：在整個(gè)生物界普遍存在。 任何時(shí)期 頻率低 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 6．意義 (1)________產(chǎn)生的途徑。 (2)生物變異的 ____________。 (3)生物進(jìn)化的原始材料。 想一想 鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于基因突變的哪種類型？該癥狀能遺傳給子代嗎？ 屬于堿基對(duì)的改變；不能。 新基因 根本來源 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 二、基因重組 1．實(shí)質(zhì)： 控制不同性狀的基因 ____________。 2．類型及發(fā)生時(shí)間 如圖 a、 b為減數(shù)第一次分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，兩者都發(fā)生了基因重組。 (1)發(fā)生時(shí)間： 寫出相應(yīng)細(xì)胞所處的時(shí)期： [a]____________； [b]減數(shù)第一次分裂后期。 重新組合 四分體時(shí)期 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) (2)類型： [a]：同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換； [b]：非同源染色體上的 ____________之間自由組合。 3．結(jié)果 ：產(chǎn)生新的基因型，導(dǎo)致重組性狀出現(xiàn)。 4．意義 ：既是進(jìn)化的源泉也是形成生物多樣性的重要原因之一。 解惑 (1)受精過程中不存在基因重組。 (2)一對(duì)等位基因 A、 a之間不會(huì)發(fā)生基因重組。 非等位基因 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 三、重組 DNA技術(shù) 1．概念 指將從一個(gè)生物體內(nèi)分離得到的或人工合成的 ____________導(dǎo)入另一個(gè)生物體中，使后者獲得新的 ____________或表達(dá)所需要的產(chǎn)物的技術(shù)。 2．基本工具 [連一連 ] 目的基因 遺傳性狀 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 3．重組 DNA技術(shù)的一般過程 (1)分離目的基因。 ① 從生物細(xì)胞內(nèi)直接分離； ② _____________。 (2)選擇基因工程載體。 常用載體：質(zhì)粒、 _____________等。 (3)體外重組 DNA。 切割工具： _________________。 連接工具： _____________。 人工合成 噬菌體 限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨堂檢測(cè) 高效突破 規(guī)范答題 錯(cuò)誤清零 高頻考點(diǎn) 深度剖析 回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ) 解惑 (1)DNA連接酶和 DNA聚合酶都可形成磷酸二酯鍵。 (2)操作工具有三種，但工具酶只有兩種 —— 限制酶和 DNA連接酶，另一種工具 —— 運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)為 DNA。 (4)導(dǎo)入目的基因。 常用受體細(xì)胞：大腸桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。 (5)篩選、培養(yǎng) _____________。 (6)目的基因的表達(dá)：檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生 _____________。 受體細(xì)胞 蛋白質(zhì) 欄目導(dǎo)引 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 隨