蘇教版教學課件蘇教20xx高考生物大一輪復習必修ⅲ第三章第2講生物群落的構(gòu)成與演替(已修改)
2025-01-20 12:42 本頁面
【正文】 第 2講 生物群落的構(gòu)成與演替 必備知識梳理 一、生物群落的構(gòu)成 （ 1）概念：同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有 聯(lián)系的各種生物種群的集合。 （ 2）物種的豐富度 ①概念：一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中 的多少，生態(tài)學上用物種豐富度指數(shù)來表示。 ②表達方法：優(yōu)勢、常見、稀少。 直接或間接 物種數(shù)目 （ 3）生態(tài)位：一個 在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時間、空間上所占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。 （ 1）互利共生：指兩個 生活在一起，相互依賴，相互得益。 （ 2）競爭：指兩種或兩種以上生物爭奪 的現(xiàn)象。 （ 3）捕食：指一種生物 另一種生物的種間關系。 （ 4）寄生：指一種生物以另一種生物的 、組織或 為營養(yǎng)并對宿主造成危害的現(xiàn)象。 種群 種群同一資源而產(chǎn) 生的相互妨礙作用 取食 體液 已消化利用的物質(zhì) 二、生物群落的演替 （ 1）概念：在生物群落發(fā)展變化的過程中，一個群落代替另一個群落的 現(xiàn)象。 （ 2）類型 ①原生演替 ：在從未有過生物生長或雖有過生物生長卻被徹底消滅了的 中發(fā)生的生物演替。 ：裸地階段 → → 苔蘚階段 → ________ → 灌木階段 → 。 ：新形成的火山島和冰川泥地上開始的演替。 演變 原生裸地 地衣階段 草本植物 階段 森林階段 ② 次生演替 ：當某個群落受到洪水、火災或人類活動等因素的干擾，該群落中的植被遭受嚴重破壞所形成的裸地，稱為次生裸地。在 上開始的演替，稱為 。 ：一年生雜草 → 多年生雜草 → 小灌木 → 灌木叢 → 喬木林。 ：火災或完全砍伐后的森林、棄耕的農(nóng)田上開始的演替。 次生裸地 次生演替 （ 3）原因 ①先決條件： （包括種子、果實等）的傳播。 ②內(nèi)部因素：生物 的變化是動力， _______ 和 的動態(tài)變化是催化劑。 ③目前人類活動對群落演替影響十分巨大，可使 _______ 發(fā)生改變或按不同于自然發(fā)展的進程發(fā)生演替。 （ 1）水平結(jié)構(gòu) ①概念：指群落中的各個種群在 狀態(tài)下的格局或分布。 植物繁殖體 群落內(nèi)部環(huán)境 種內(nèi)關系 種間關系 演替的方 向和程度 水平 ② 影響因素：地形、 、 及人與動物的影響。 ③特點：多數(shù)情況下種群呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的 分布 （鑲嵌性）。 （ 2）垂直結(jié)構(gòu) ①概念：指群落的 現(xiàn)象。 ②動植物分層 _________________ 等。 ，主要與 和微環(huán)境有關。 光照 濕度 片狀 喬木層、灌木層、草 本層 提供的食物 分層 （ 1）形成原因 （ 2）意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。 進化角度： ________ 生態(tài)位角度： __________ 自然選擇生態(tài)位分化???構(gòu)建知識網(wǎng)絡 高頻考點突破 考點一 種間關系的比較 類 型 數(shù)量 坐標 能量 關系圖 特點 舉例 互 利 共 生 相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化 地衣中的藻類和真菌；大豆與根瘤菌；人和大腸桿菌；白蟻與鞭毛蟲等 寄 生 略 對宿主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而宿主會生活得更好 菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細菌 競 爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化 同一培養(yǎng)液中大小兩種草履蟲；牛與羊；水稻和稗草 捕 食 一種生物以另一種生物為食 ,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化 羊和草；狼和羊 特別提醒 。捕食對捕食者和被捕食者從種群角度都是有利的。 ，且共同生活在一起，但共生是雙方互利共生，寄生是對一方有利而對另一方有害。 ：，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多； ，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。 ，廣義捕食主要指大型肉食動物捕食小型動物的食肉行為以及草食動物的食草行為。而寄生是弱者依附于強者的現(xiàn)象，寄生生物（寄生者）主要從宿主（被寄生者）的體表或體內(nèi)吸取體液營養(yǎng)，寄生生物一般能給宿主造成慢性傷害，但不能立即殺死宿主。 ，競爭（不同種生物爭奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象）為種間關系，種間斗爭包含競爭，而生存斗爭是達爾文自然選擇學說的中心論點之一。很明顯，生存斗爭內(nèi)容更豐富，既包括生物與生物之間的關系，又包括生物與無機環(huán)境之間的關系，圖示如下： A代表生存斗爭、 B代表種內(nèi)斗爭、 C代表種間斗爭、 D代表競爭。 對應訓練 1.（ 2022 廣東生物， 14） 菟絲子葉片退化，莖 黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的 樹冠層。下列有關菟絲子和果樹關系的敘述， 正確的是 ( ) ① 影響果樹的光合作用 ②吸收果樹的水分 和養(yǎng)分 ③競爭土壤水分和營養(yǎng) ④共同生 活，互惠互利 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 解析 菟絲子和果樹的關系是寄生關系，從果 樹中大量吸收養(yǎng)分和水分，影響果樹的光合作 用。 D 、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生 物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng) 等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別 在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一 段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列 分析，錯誤的是 （ ） ，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為 J型增長 解析 三種蝌蚪有共同的食物來源，可構(gòu)成競爭關系；鋤足蟾蝌蚪數(shù)量減少較多，表明水螈更喜食它；由于在四個池塘中放入了不同數(shù)量的水螈，改變了它們原有的競爭結(jié)果；無水螈的池塘中，最初一段時間由于食物和生存空間充足，近似呈 J型增長，但由于蝌蚪間的競爭關系，最終仍然呈 S型增長。 答案 A 考點二 群落的演替
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1