【總結(jié)】了解梭倫改革前雅典的社會狀況,工商業(yè)奴隸階層的形成和作用課標要求:–這些權(quán)力哪些是由雅典民主政治創(chuàng)造的?美國大選期間,美國公民積極投票選舉權(quán)–這些權(quán)力哪些是由雅典民主政治創(chuàng)造的?全國人大會議上,代表們對國家事務(wù)舉手表決決策權(quán)–這些權(quán)力哪些是由雅典民主政治創(chuàng)造的?美國國會議員聆聽政府報告
2025-08-15 23:38
【總結(jié)】第3課阿里改革的后果穆罕默德〃阿里的對外擴張改革后國力的增強,鞏固專制統(tǒng)治和民族獨立第一階段:1811—1831年打著素丹的旗幟,打擊分裂勢力、實行對叛逆者討伐的擴張手法第二階段:1831—1841年直接挑戰(zhàn)奧斯曼帝國,以圖取而代之四次出兵分別指向四國:東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、
2024-11-17 04:36
【總結(jié)】俄國改革的必然性,農(nóng)奴制引發(fā)尖銳的階級矛盾.,農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義發(fā)展.:出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和專制統(tǒng)治的新思潮:克里木戰(zhàn)爭的的失敗改革的可能性亞歷山大二世決心改革俄國自上而下改革的背景一、農(nóng)民的“解放”再拖延下去,只會更加激起狂怒,
2024-11-17 05:14
【總結(jié)】梭倫改革與商鞅變法的比較1、時代背景2、國家生存環(huán)境梭倫改革:各城邦的競爭與爭戰(zhàn)高鞅變法:諸侯國之間的競爭與戰(zhàn)爭二者都處于社會變動之中;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)矛盾;都面臨國與國之間的競爭與爭戰(zhàn).一、背景:共性:梭倫改革:雅典奴隸制國家形成時期商鞅變法:奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變時期
2025-01-04 01:29
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革課標要求:(1)了解穆罕默德·阿里改革的歷史背景。(2)概述穆罕默德·阿里改革的主要內(nèi)容,(3)認識其在埃及歷史上的作用一、阿里改革的背景2、經(jīng)濟落后:埃及盛行包稅制,沉重的剝削導致農(nóng)業(yè)和手工業(yè)遭到嚴重破壞,階級矛盾激化3、軍事力量弱小4、外部危
2024-11-17 04:34
【總結(jié)】第三單元北魏孝文帝改革教學要求:了解北魏孝文帝改革的背景;歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容;探討北魏孝文帝改革的歷史作用魏晉南北朝時期的政權(quán)變遷北周北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏東漢隋朝東魏北齊宋梁齊陳南朝
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】第3課改革的后果一、穆罕默德〃阿里的對外擴張?(一)窮兵黷武,瘋狂的對外擴張?1、1811年起入侵阿拉伯半島?2、入侵蘇丹?3、1824年起入侵希臘?4、1833年入侵敘利亞,挑起埃土戰(zhàn)爭。?(二)對外擴張的得不失?1、取得事實上的獨立,并建立起龐大的帝國。?2、影響了改革進程,加重人民負擔
【總結(jié)】縱觀數(shù)千年世界文明史,改革是一種常見的歷史現(xiàn)象。改革以和平、漸進的方式,改變舊制度、舊事物,創(chuàng)造新制度、新事物,推動社會進步和歷史發(fā)展??梢哉f,人類的文明史也是一部改革史。?改革第一單元梭倫改革我注目凝視,悲哀充溢著我的心,這愛奧尼亞最古老的地方,竟至限于絕境。一、梭倫改革的背景城邦內(nèi)部社會動蕩貧富之
2025-05-12 13:27
【總結(jié)】埃及風光克莉奧佩特拉七世——埃及艷后埃及簡史?前30世紀埃及先后建立26個王朝?前525年波斯入侵后建立4個王朝?前332年希臘馬其頓亞歷山大入侵?前305年托勒密王朝建立?
【總結(jié)】第六單元:穆罕默德·阿里改革第3課:改革的后果(一)課標及解讀課標:認識穆罕默德?阿里改革在埃及歷史上的作用。解讀:A認識改革與擴張的關(guān)系、改革失敗是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果、對埃及歷史的影響。B將擴張、失敗與意義進行分析,找出內(nèi)在聯(lián)系,說明改革的本質(zhì)特征。C引導學生結(jié)合歷史背景,科學地認識和評價阿里改革在埃及歷
2024-11-19 02:58
【總結(jié)】物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(選修3)一、原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)1.基態(tài)原子的核外電子排布(1)排布規(guī)律①能量最低原理原子核外電子總是先占有能量最低的原子軌道②泡利原理每個原子軌道上最多只容納2個自旋方向相反的電子③洪特規(guī)則當電子排布在同一能級的不同軌道時,基態(tài)原子中的電子總是優(yōu)先單獨占據(jù)一個軌道,而且自旋狀態(tài)相同(2)表示形
2025-01-16 09:41
【總結(jié)】二、奠定雅典民主基石的政治改革——梭倫改革(公元前594年)梭倫當選首席執(zhí)政官課標要求了解梭倫改革的主要措施指出梭倫改革的基本特點認識梭倫改革對雅典民主政治建立的意義一位古希臘歷史學家這樣描述雅典:“貧富不均的程度已甚為嚴重,這個城市已真正到了危險的境地…公元前600年左右,雅典面臨內(nèi)憂外
2024-09-29 15:52
【總結(jié)】第1課改革迫在眉睫南方北方“鮮卑”作為一個部落集團的名稱,約始見于東漢。鮮卑一名,有學者認為鮮卑即“犀毗”,亦稱“師比“,指胡人的帶鉤而言。“鮮卑”意為瑞祥或神,合之為瑞獸或神獸。根據(jù)課本引言回答:的哪一特點??又面臨什么嚴峻的問題?
2024-11-17 17:53
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革舊課回顧1、對宗教“異端”運動理解最為準確的是A是指人們反對教會的斗爭B是指人們利用宗教思想發(fā)動的反對封建王權(quán)的斗爭C是指人們常常利用教會說教不同的“異端”宗教思想發(fā)動民眾的反封建斗爭D是指反對天主教會的反封建斗爭2、亨利八世宗教改革的導火索是
【總結(jié)】第二單元商鞅變法課標標準:(1)知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實,認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。(2)了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,認識其特點。(3)探討商鞅變法的歷史作用。導言目的第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇重點、難點史產(chǎn)背景(原因)