音樂(lè)治療在企業(yè)中的運(yùn)用新(已修改)
2025-01-20 02:58 本頁(yè)面
【正文】 香港北斗藝術(shù) EAP公司 趙小明 202 7 培訓(xùn)大綱 有關(guān)音樂(lè)治療的誤解 1 音樂(lè)與情緒心理學(xué) 2 音樂(lè)的選擇與引導(dǎo) 3 音樂(lè)治療取向 4 音樂(lè)治療治愈的因素 一、關(guān)于音樂(lè)治療的誤解 ? 為什么沒(méi)有音樂(lè)咨詢？ ? 藥物治療模式 ? 自我治療模式 ? 音樂(lè)催眠模式 藥 二、音樂(lè)與情緒心理學(xué) 一位咨客 我不懂音樂(lè)，但音樂(lè)應(yīng)該和情感有關(guān)，所以我可以感受。 人類在哭泣，大笑，呻吟，或發(fā)出其他非語(yǔ)言聲音時(shí)，用的是大腦皮層下的部分，與語(yǔ)言不同，語(yǔ)言是受大腦皮層控制的，所以，聲音與情感表達(dá)是直接相關(guān)。左腦用語(yǔ)言來(lái)負(fù)責(zé)溝通，而右腦是依靠語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在情感上跟別人協(xié)調(diào)的。 ? 音樂(lè)治療的基礎(chǔ)在于我們每個(gè)人最先學(xué)會(huì)的不是語(yǔ)言，而是音樂(lè)－－嬰兒所發(fā)的聲音不是具體的詞匯，而是對(duì)音高，音色，節(jié)奏和力度的操作。而父母與嬰兒交流時(shí)，又十分強(qiáng)調(diào)了寶寶語(yǔ)言的特點(diǎn)－－即旋律，音色和節(jié)奏的特點(diǎn)。 ? 正是由于有嬰兒時(shí)期的基礎(chǔ)，我們其實(shí)才能理解音樂(lè)說(shuō)了什么－－即借助音樂(lè)的鏡子投射我們內(nèi)心的真實(shí)的被壓抑的不能表達(dá)的內(nèi)容。 ? －－ 177 ? －－ 189 ? －－ 151 ? 結(jié)構(gòu)式，半結(jié)構(gòu)式，開(kāi)放式。 文字有了音調(diào)就被附著了情感，如果再加以夸大和夸張的音調(diào)就 成了音樂(lè)，于是文字就被情感化了，在音樂(lè)治療中可以對(duì)咨客的某一 段關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行音樂(lè)情感化還原，咨客的語(yǔ)言將被情感化，音樂(lè)化。 音樂(lè)需要解碼，咨客在對(duì)音樂(lè)的解碼過(guò)程中，將投射自己的生活， 同時(shí)音樂(lè)治療師要對(duì)咨客的音樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)行解碼。所以我們用音樂(lè)去解 釋，非語(yǔ)言化的，未被表達(dá)的，孤立的，丟失的情緒，情感體驗(yàn)，置 換自己的不能表達(dá)出來(lái)的那部分體驗(yàn)，并且用音樂(lè)的發(fā)展去發(fā)展它們， 處理它們，轉(zhuǎn)換它們。 一方面 另一方面 ? 音樂(lè)治療的核心就是流暢的情緒的載體。 ? 音樂(lè)治療家 音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就是情感本身。音樂(lè)所表達(dá)的赤裸裸的情感信息，極大的誘發(fā)了咨客的內(nèi)心共鳴。 ? －－ 5 ? 音樂(lè)治療技術(shù) 1旋律線技術(shù)（用于增加情感投入，用情緒發(fā)展固化重建安全感，誘導(dǎo)對(duì)音樂(lè)移情。重性精神病，自閉癥等） ? 音樂(lè)的水平和垂直結(jié)構(gòu) 垂直的 — 和旋序列 . 水平 —旋律線 ,緊跟著一個(gè)旋律區(qū)分一個(gè)較高或較低的旋律線 ? 各類型影響情緒至正向的音樂(lè)中，讓人的情緒進(jìn)入比較高亢的狀態(tài)。 ?512 ? 節(jié)奏緩慢、音量變化不大、音高變化平緩、旋律不明顯等音樂(lè)會(huì)影響人的情緒變化至什么樣的方向取決于當(dāng)時(shí)的情緒，以及個(gè)人對(duì)這類型音樂(lè)的喜好程度以及引導(dǎo)語(yǔ)，即外在因素的影響會(huì)比音樂(lè)的內(nèi)容本身影響大。 ? 60 生命線 職業(yè)生涯線 ? 實(shí)施： ? ? ? 。 ? 84生生不息 小明音樂(lè)藝術(shù)治療 10 旋律線在企業(yè)中的運(yùn)用 音樂(lè)治療技術(shù) 1旋律線 企業(yè)培訓(xùn)：職業(yè)規(guī)劃 原理： 焦慮節(jié)奏無(wú)律動(dòng)性，在節(jié)奏性音樂(lè)的伴奏下，引導(dǎo)咨客深度體驗(yàn)身體的和諧感受，對(duì)考試焦慮和神經(jīng)衰弱患者具有治療意義。 適用范圍： 企業(yè)減壓、焦慮癥、 實(shí)施： (焦慮表達(dá)） （輕快音樂(lè)代換無(wú)規(guī)則焦慮感受） －－ 153鋼琴爵士 焦慮 74268 － － 198永生 (鼓與巴烏 ) 音樂(lè)治療技術(shù) 2 — 音樂(lè)情緒管理 原理：情緒自組織通過(guò)無(wú)意識(shí)狀態(tài)，是植物神經(jīng)決定的。外界解決辦法通過(guò)音樂(lè)的律動(dòng)性來(lái)組織情緒。音樂(lè)允許起起伏伏，同時(shí)又不呆板，模擬音樂(lè)，原有的焦慮、抑郁等情緒就被音樂(lè)自組織了，替換了原有的情緒。 －－馬修 連恩快樂(lè)舞曲 .mp3 利用咨客對(duì)快樂(lè)音樂(lè)的情緒定格報(bào)告，自組織咨客的情緒。 音樂(lè)的發(fā)展是對(duì)情緒的發(fā)展的引導(dǎo)。有序的情緒發(fā)展。 －－ 236 音樂(lè)治療技術(shù) 2 音樂(lè)情緒管理 音樂(lè)情緒呼吸技術(shù) ―― 健康是一種共振，有節(jié)奏的共振，不和諧的身體也即意味著不健康的因子，不健康的心理會(huì)外化在咨客的具體的語(yǔ)言行為中，通過(guò)語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練， 也即音樂(lè)語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練，重新獲得身體與心理的和諧的共振。 音樂(lè)通過(guò)一種可預(yù)料的方式影響聽(tīng)者的心跳與呼吸，甚至肌肉的抽動(dòng)。 歌詞語(yǔ)言訴說(shuō)的節(jié)奏體驗(yàn)，呼吸方式既是情緒的釋放方式，認(rèn)知重組是建立在情緒重組的基礎(chǔ)上的，情緒的重組依賴呼吸的象征表達(dá)。 通過(guò)音樂(lè)伴奏呼吸 ,深入理解情緒的發(fā)展 ,使音樂(lè)對(duì)情緒的自組織作用更明顯 . ?2―― 通過(guò)音樂(lè)伴奏呼吸 ,深入理解情緒的發(fā)展 ,使音樂(lè)對(duì)情緒的自組織作用更明顯 . ? 適用范圍：企業(yè)減壓情緒管理及減壓 ? －－ 96呼吸 常靜 古箏 .mp3 ? 實(shí)施： ? ? ? 音樂(lè)治療技術(shù) 3 情緒呼吸技術(shù) 1 ? 適用范圍：用于企業(yè)及個(gè)體軀體化治療，迅速調(diào)節(jié)情緒與植物神經(jīng) ? 33kent ? 實(shí)施： ? ? ? 音樂(lè)治療技術(shù) 3 情緒呼吸技術(shù) ? 4 ? 旋律中的音調(diào)變化 ,音高 ,節(jié)奏 ,以及按照這種改變了形式的方式去調(diào)整自己原有的呼吸 ,由于這種行為方式和音樂(lè)本身刺激了大腦的整體的功能和情緒認(rèn)知策略 ,而這一整體效應(yīng)又會(huì)參與影響哪些功能失調(diào)的大腦的部分 ? ? ? 音樂(lè)治療技術(shù) 3 情緒呼吸技術(shù) ? 5 ? 36 ? 把身體與特殊的節(jié)奏方式協(xié)調(diào)，你的方式與情緒呼吸的方式一致你會(huì)體驗(yàn)到深度的放松 ? 170car 音樂(lè)治療 gim技術(shù) ?媒介作用 —自由聯(lián)想 ? 描繪對(duì)音樂(lè)的感受 01 ?容器作用 —好媽媽（和聲） ? 感受心理能量的流動(dòng)，暖流 19 ?移情作用 —愛(ài)情 —俄狄浦斯 ? 21阿婭 .mp3投注愛(ài)情進(jìn)入音樂(lè) ?投射作用 —主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) ? 291 ?共情作用 ? 95 ?（把音樂(lè)擬人化） 對(duì)音樂(lè)移情
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