稅務(wù)干部的心理健康與心理調(diào)試(已修改)
2025-01-20 02:37 本頁面
【正文】 兼職教師的心理調(diào)適 主講：于偉 設(shè)計(jì)優(yōu)良的教學(xué)心理環(huán)境 環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)心理的影響 博弈模型 — 囚徒理論 嫌疑人 嫌疑人 A B 證據(jù) 設(shè)計(jì)內(nèi)容： ,各判有期徒刑 1年； ，坦白者作為 證人將會(huì)被釋放，而另一人將會(huì)被重判 7年徒刑； ，則兩人將各判 4年徒刑。 選 擇 互相合作 還是 互相背叛 ？ A坦白 A不坦白 B坦白 4 8 7 7 B不坦白 0 7 1 2 規(guī)則 設(shè)計(jì) 決定搏弈結(jié)果 ? 如果他們兩人都拒不認(rèn)罪，則以較輕的妨礙公務(wù)罪名判 1年徒刑 ,兩人合計(jì) 2年 ? 如果兩人中有一人坦白認(rèn)罪，則罪行確認(rèn)，兩人根據(jù)實(shí)際罪行一個(gè)釋放一個(gè) 7年 ,兩人合計(jì) 7年 ? 如果兩人都坦白認(rèn)罪，是各判 4年 ,合計(jì) 8年 模擬監(jiān)獄實(shí)驗(yàn) ?實(shí)驗(yàn)者：扮演看守 6名 扮演囚犯 18名 實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 2周 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：美國斯坦福大學(xué)心理學(xué) 樓的地下室 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察被試的心理和行為 的變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 看守的被試： 日益從侮辱、恐嚇以及非人性的處置囚犯中得到樂趣。 囚犯的被試： 變得被動(dòng)、抑郁、極度沮喪和憤怒。 權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)（米爾格來姆） 實(shí)驗(yàn)的被試 : 15名 工人 16名 售貨員或商人 9名 在校專家 實(shí)驗(yàn)的主試 : 耶魯大學(xué)心理學(xué)助理教授斯坦利 ?米爾格蘭姆 一位感覺上很一絲不茍的 (權(quán)威人士 ) 一名扮演被要求進(jìn)行聯(lián)想記憶的 (學(xué)生 ) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 : 研究懲罰對(duì)單詞聯(lián)想記憶的影響，而這種懲罰，便是對(duì)作為 “ 學(xué)生 ” 的人施加電擊 .通過觀察被試對(duì)學(xué)生最終施加的電擊水平，來判定個(gè)體的服從權(quán)威程度。 老師 學(xué)生 權(quán)威人士 電擊與學(xué)生的反映 ?75伏開始，學(xué)生會(huì)發(fā)出 呻吟 聲 ?到 120伏的時(shí)候，他喊出聲來：“電擊已經(jīng)弄得他 很痛 了！” ?到 150伏時(shí)，他叫出聲來：“我受 夠了 ， 放我出去 ！”如果此時(shí)被試動(dòng)搖時(shí)，站在他旁邊的權(quán)威就會(huì)以命令的口氣說：“請(qǐng)繼續(xù)?！? 電擊與學(xué)生的反映 (續(xù) ) ?到 270伏到 300伏時(shí)，“學(xué)生”會(huì)喊叫：“我有心臟病，我要立即 退出 實(shí)驗(yàn)！”被試如果再次猶豫不決，研究者則會(huì)說：“實(shí)驗(yàn)要求你繼續(xù)進(jìn)行。” ?到 300伏以上，學(xué)生開始猛烈撞擊墻壁 。當(dāng)被試以幾乎祈求的轉(zhuǎn)向研究者時(shí)，他則會(huì)更加嚴(yán)肅地說： “繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是極其必要的?！? 電擊與學(xué)生的反映 (續(xù) ) ?超過 330伏時(shí)，隔壁只有可怕的沉靜 ，但主試會(huì)告訴被試，不回答也與答錯(cuò)做相同的處理“你沒有別的選擇；你必須進(jìn)行下去?！? ?75呻吟 ?120很痛 ?150放我出去 ?270退出 ?300撞擊墻壁 ?330沉靜 學(xué)生痛苦的 呻吟和求饒聲 主試咄咄逼人 的權(quán)威命令 你會(huì)怎樣做 ？ ? 輕微的電擊 （ 15伏 60伏） 0人 ? 中等的電擊 （ 75伏
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