醫(yī)學(xué)ppt課件大全】教育部大學(xué)教育教學(xué)工作評估(已修改)
2025-01-20 01:08 本頁面
【正文】 臨床醫(yī)學(xué)院教研室工作會議 202233 主 題 迎接 教育部 11月 1721日對我校（院）教育教學(xué)工作評估 主要內(nèi)容 ? 有關(guān)評估的基本概念 ? 自評階段工作總結(jié)和整改計劃 ? 迎評具體工作安排及注意事項 一、有關(guān)評估的基本概念 ? 評估的意義和目的 《 高等教育法 》 第４４條規(guī)定：高等學(xué)校 的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，接受 教育行政部門的監(jiān)督和由其組織的 評估 。 加強(qiáng)宏觀監(jiān)控，提高教育質(zhì)量。保證對教學(xué)的投入，推動對教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)高等醫(yī)學(xué)教育健康發(fā)展。 ? 評估的指導(dǎo)方針 以評促建、以評促改、以評促管、 評建結(jié)合、重在建設(shè) ? 評估的內(nèi)容 辦學(xué)思想及目標(biāo)定位 、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果和 特色等。 七年制 評估： 9個 項目２７個指標(biāo) 本科 評估：７個項目１８個指標(biāo) ? 評估的作用 1. 品牌、地位的反映； 2. 教學(xué)管理水平的充分體現(xiàn)； 3. 學(xué)生和教師精神風(fēng)貌的全面展示； 4. 團(tuán)隊精神、凝聚力、愛崗敬業(yè)的體現(xiàn) ? 評估的形式 自評報告、各種資料、理論和操作考試、理論授課、臨床見習(xí)、各種臨床實習(xí)活動、座談會、隨機(jī)走訪和各種問答等。 ? 評估的程序 1. 自評階段 2. 專家進(jìn)校（院）評估考察階段 3. 評估整改階段 辦學(xué)思想及目標(biāo)定位 堅持以鄧小平理論和 “ 三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，立足 上海 ，服務(wù) 全國 ，面向 世界 ，辦學(xué)優(yōu)勢更加凸現(xiàn)，更多重點學(xué)科達(dá)到國際先進(jìn)水平，使學(xué)校成為整體水平處于 國內(nèi)一流、國際上具有一定知名度 的研究型 醫(yī)科大學(xué)。 ? 目標(biāo)定位： 整體水平處于國內(nèi)一流、國際上具有 一定知名度 ? 類型定位： 研究型醫(yī)科大學(xué) ? 層次定位： 本科教育為基礎(chǔ)、研究生教育為重點 ? 學(xué)科定位： 醫(yī)學(xué)類專業(yè)為主、醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)為輔 ? 服務(wù)面向定位： 立足上海，服務(wù)全國，面向世界 培養(yǎng)目標(biāo) ? 七年制 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循 高等醫(yī)學(xué)教育 的客觀規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的 醫(yī)德高尚 、基礎(chǔ)寬厚、醫(yī)技扎實、具有一定創(chuàng)新意識的 復(fù)合型臨床醫(yī)學(xué) 人才。 ? 本科 遵
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