【正文】 育星教育網(wǎng) 名校名師 原創(chuàng)精品資源 謝絕一切 形式的轉(zhuǎn)載 違者按網(wǎng)站規(guī)定嚴(yán)懲 1 / 22 2022— 2022 年《隆中對(duì)》 7 年中考題一網(wǎng)打盡（共計(jì) 18 個(gè)題） 1（瀘州市 2022） 三、文言文閱讀（ 16 分） 閱讀下列文言文， 完成 4— 7 題 。 隆中對(duì) 陳 壽 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸?此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之 。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命 ，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱 ，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！? 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言！”羽、飛乃止。 4. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。 (4 分 ) （ 1） 凡三往，乃見。因 屏 ． 人曰 屏 （ 2） 欲 信 ． 大義于天下 信 （ 3） 于是與亮情好 日 ． 密 日 （ 4） 愿 ． 諸君勿復(fù)言 愿 5. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ） 。 （ 3 分） A. 猶魚 之 ． 有水也 予獨(dú)愛蓮 之 ． 出淤泥而不染（《愛蓮說》） 育星教育網(wǎng) 名校名師 原創(chuàng)精品資源 謝絕一切 形式的轉(zhuǎn)載 違者按網(wǎng)站規(guī)定嚴(yán)懲 2 / 22 B. 國險(xiǎn) 而 ． 民附，賢能為之用 下視其轍，登軾 而 ． 望之 （《曹劌論戰(zhàn)》） C. 高祖 因 ． 之以成帝業(yè) 安陵君 因 ． 使唐雎使于秦 （《唐雎不辱使命》） D. 曹操比 于 ． 袁紹 此所謂戰(zhàn)勝 于 ． 朝廷 （《鄒忌諷齊王納諫》） 6. 用現(xiàn)代漢語 翻譯 文中畫線的 句子。（ 6 分） （ 1） 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之 。 （ 3 分） 翻譯 ： （ 2） 將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？ （ 3 分） 翻譯 ： 7. 下列對(duì)文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是 （ ） 。 （ 3 分） A. 在“隆中對(duì)策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。 B. 諸葛亮以 高祖 劉邦 在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。 C. 諸葛亮分析天下形勢(shì)，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。 D. 文章通過隆中對(duì)策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)。 答： （ ） 。 答案： 三、文言文閱讀（ 16 分） 4.（共 4 分）屏：命人退避 信：（通“伸”）伸張 日：一天天 愿：希望 （一詞 1分） 5.（ 3 分） A (A 項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。 B 項(xiàng)分別為并列關(guān)系、修飾關(guān)系的連詞。C 項(xiàng)分別譯為“憑借”、“于是”。 D 項(xiàng)分別為“同”、 “在”。 ) 6.（共 6 分）（ 1）這個(gè)人值得到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，將軍您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。（ 3 分，就見 1 分，枉駕 1 分，句子意思基本正確 1 分） （ 2）將軍親自統(tǒng)率益州大軍從秦川出擊，百姓誰敢不用竹筐盛著飯食用壺裝著酒水來迎接將軍您呢？（ 3 分，“出于秦川” 1 分，“簞食壺漿” 1 分，句子意思基本正確 1 分） 7.（ 3 分） A（應(yīng)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合） 2(衢州市 2022） (二 )(9 分 ) 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善 ，謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍者，將軍豈愿見育星教育網(wǎng) 名校名師 原創(chuàng)精品資源 謝絕一切 形式的轉(zhuǎn)載 違者按網(wǎng)站規(guī)定嚴(yán)懲 3 / 22 之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！? 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (3 分 ) (1)先主 器 ． 之 (2)將軍宜枉駕 顧 ． 之 (3)欲 信 ． 大義于天下 1下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是 ( ) A、好 為 ． 《梁之父》 武陵人捕魚 為 ． 業(yè) B、 因 ． 屏人曰 未若柳絮 因 ． 風(fēng)起 C、每自比 于 ． 管仲、樂毅 受地 于 ． 先王 D、 而 ． 智術(shù)淺短 學(xué) 而 ． 不思則罔 1用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 (2 分 ) 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 劉備說自己“智術(shù)淺短”，你怎么看？結(jié)合選文內(nèi)容說說你的看法和理由。 (2 分 ) 答案： (二 )(9 分 ) 1 (1)器重、重視 (2)拜訪、看望 (3)通“伸”，伸張 1 D 1因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到 (諸葛亮 )。 答案示例：劉備并不是一個(gè)“智術(shù)淺短”的人 (這是他自謙的說法 )，從“欲信大義于天下”中看出 (劉備志向遠(yuǎn)大 )；從“三顧茅廬”中看出 (他求賢若渴 )；從“志猶未已”中看出 (他有恒心有毅力 )。 3（遂寧市 2022） （三）閱讀下面的文言文選段，完成 22— 24 題（ 10 分） 【甲】 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： “ 諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ” 先主曰： “ 君與俱來。 ” 庶曰： “ 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕 顧 ． 之。 ” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰： “ 漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲 信 ． 大義于天下 ， 而智術(shù)淺短，遂 用 ． 猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ ” (選自 晉朝 陳壽 《 三國志 蜀志 諸葛亮傳隆中對(duì) 》 ) 育星教育網(wǎng) 名校名師 原創(chuàng)精品資源 謝絕一切 形式的轉(zhuǎn)載 違者按網(wǎng)站規(guī)定嚴(yán)懲 4 / 22 【乙】 趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰 ：“ 括不可使將。 ” 王曰 ：“ 何以？ ” 曰 ：“ 始妾 事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃 日 ． 視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣！ ” 王曰 ：“ 母置之，吾計(jì)已決矣。 ” 括母曰 ：“ 王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？ ” 王曰 ：“ 不也。 ” 括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。 王以母先言，故卒不加誅 。 (選自西漢 劉向《烈女傳 趙將括母》 ) 22．解釋下列加點(diǎn)的詞（ 4 分） （ 1） 將軍宜枉駕 顧 ． 之 顧： （ 2） 欲 信 ． 大義于天下 信： （ 3） 而智術(shù)淺短，遂 用 ． 猖蹶 用： （ 4） 乃 日 ． 視便利田宅可買者 日： 23．翻譯文中劃線的句子（ 3 分） 王以母先言，故卒不加誅 。 24．下列 說法有誤 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ ）（ 3 分） A．“ 凡三往，乃見 ”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同。“ 王以為若其父乎 ”、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。 B．劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢(shì)；而 孝成王 不聽從他人意見，最終兵敗。 C．兩段選文在塑造人物時(shí)都采用了側(cè)面描寫的方法。 甲文 徐庶 極力向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側(cè)面表現(xiàn)括母仁智。 D．歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長平之戰(zhàn)”在兩段選文中僅以“ 凡三往 ”“ 代廉頗三十余日， 趙兵果敗 ”就概括了，這是因?yàn)檫@兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關(guān)系不大，這也告 訴了我們寫文章時(shí)與中心關(guān)系不大的事件要略寫。 答案： （三）（ 10 分） 22．（ 4 分，每小題 1 分）（ 1） 拜訪 （ 2）通“伸”，伸張（須寫出本字和解釋。） （ 3）因此 （ 4）每天 23．（ 3 分）孝成王因?yàn)橼w括的母親有言在先，因此最終沒有加罪于她。（“以”“卒”各 1 分，育星教育網(wǎng) 名校名師 原創(chuàng)精品資源 謝絕一切 形式的轉(zhuǎn)載 違者按網(wǎng)站規(guī)定嚴(yán)懲 5 / 22 句意通順 1 分。） 24．（ 3 分） C 2022 浙江東陽 （一）隆中對(duì)（節(jié)選）（ 9 分） 自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠