[四年級(jí)數(shù)學(xué)]植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)及說課(已修改)
2025-01-19 20:57 本頁面
【正文】 植樹問題 教學(xué)設(shè)計(jì)及說課 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)（下冊(cè)）第 117118頁例例 2。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題 的規(guī)律。 2． 使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn) 復(fù)雜問題簡單化 的解題策略和方法。 3． 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。 一、 談話引入，明確課題 母親節(jié)剛過，我們馬上又要迎來一個(gè)快樂的節(jié)日 ── 六 ? 一兒童節(jié) ，這也是全世界少年兒童共 同的節(jié)日。其實(shí)，一年中有意義的日子還有很多，你還知道哪些？能說幾個(gè)嗎？（生說） 大家知道 3月 12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）你參加過植樹活動(dòng)嗎？植樹不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，而且植樹中還有很多數(shù)學(xué)問題。今天這節(jié)課，我們就一起來研究 植樹問題 。（板書課題：植樹問題） 二、 引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn) 兩端要種 的規(guī)律 1． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 ① 課件出示圖片。 介紹：這是我縣新修的一條公路。公路中間有一條綠化帶，現(xiàn)在要在綠化帶中種一行樹，怎么種呢？ 出示題目：這條公路全長 1000米，每隔 5米種一棵樹（兩端要種）。一共需 要多少棵樹苗？ ② 理解題意。 a. 指名讀題，從題中你了解到了哪些信息？ b. 理解 兩端 是什么意思？ 指名說一說，然后師實(shí)物演示：指一指哪里是這根小棒的兩端？ 說明：如果把這根小棒看作是這條綠化帶，在綠化帶的兩端要種就是在綠化帶的兩頭要種。 ③ 算一算，一共需要多少棵樹苗？ ④ 反饋答案。 方法一： 1000247。5=200 （棵） 方法二： 1000247。5=200 （棵） 200 +2=202（棵） 方法三： 1000247。5=200 （棵） 200 +1=201（棵） 師：現(xiàn)在出現(xiàn)了三種答案，而且每種答案都有不少的
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