[醫(yī)學(xué)]預(yù)防醫(yī)學(xué)第三篇復(fù)習(xí)思考題及參考答案(已修改)
2025-01-19 19:09 本頁(yè)面
【正文】 1 預(yù)防醫(yī)學(xué)第三篇復(fù)習(xí)思考題及參考答案 第十三章 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的基本概念和基本步驟 1．舉例說(shuō)明總體與樣本的關(guān)系。 總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的所有觀察單位某項(xiàng)觀察值（變量值）的集合。例如研究某地 2022年正常成人白細(xì)胞數(shù)，觀察對(duì)象是該地 2022年全部正常成人，觀察單位是每個(gè)人，觀察值是每人測(cè)得的白細(xì)胞數(shù)，則該地 2022年全部正常成人的白細(xì)胞數(shù)就構(gòu)成了一個(gè)總體；從總體中隨機(jī)抽取部分觀察單位其某項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)測(cè)值組成樣本。從上述的某地 2022年正常成人中隨機(jī)抽取 150人，這 150正常成人的白細(xì)胞數(shù)就是 樣本。抽取樣本的目的是用樣本的信息推論總體特征。 2．簡(jiǎn)述 3種變量類(lèi)型的特征。 （ 1）數(shù)值變量的變量值是用定量方法測(cè)量的，表現(xiàn)為數(shù)值的大小，一般有計(jì)量單位；（ 2）無(wú)序分類(lèi)變量的變量值是用定性方法得到的，表現(xiàn)為互不相容的類(lèi)別或?qū)傩裕黝?lèi)別間無(wú)程度上的差別，包括二項(xiàng)分類(lèi)和多項(xiàng)分類(lèi)；（ 3）有序分類(lèi)變量的變量值也是用定性方法得到的，也表現(xiàn)為互不相容的類(lèi)別或?qū)傩?，但各?lèi)別之間有程度上的差別。 第十四章 數(shù)值變量的統(tǒng)計(jì)描述 1．均數(shù)、幾何均數(shù)和中位數(shù)的適用范圍是什么？ （ 1）均數(shù)適用于描述對(duì)稱分布，特別是 正態(tài)分布的數(shù)值變量資料的平均水平；（ 2）幾何均數(shù)適用于描述原始數(shù)據(jù)呈偏態(tài)分布，但經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)變換后呈正態(tài)分布或近似正態(tài)分布的數(shù)值變量資料的平均水平；（ 3）中位數(shù)適用于描述呈明顯偏態(tài)分布（正偏態(tài)或負(fù)偏態(tài)），或分布情況不明，或分布的末端有不確切數(shù)值的數(shù)值變量資料的平均水平。 2．全距、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、變異系數(shù)各有何特點(diǎn)？ （ 1）全距是一組觀察值中最大值與最小值之差，計(jì)算簡(jiǎn)單，意義明了，但全距的不能反映組內(nèi)其他觀察值之間的離散情況，并且容易受個(gè)別特大值或特小值的影響，穩(wěn)定性較差；（ 2）四分位數(shù)間距內(nèi)包 括了全部觀察值的一半，可看作為中間一半觀察值的全距，它比全距穩(wěn)定，但仍未考慮每個(gè)觀察值的離散度，它適用于描述偏態(tài)分布資料，特別是分布末端無(wú)確定數(shù)據(jù)資料的離散度；（ 3）方差是離均差平方和的均數(shù)，克服了全距和四分位數(shù)間距不能反映組內(nèi)每個(gè)觀察值離散度的缺點(diǎn)，但方差把觀察值的原度量單位變成了平方單位，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果難于解釋?zhuān)唬?4）方差開(kāi)方，即為標(biāo)準(zhǔn)差，它適宜于描述對(duì)稱分布，特別是正態(tài)分布的數(shù)值變量資料的離散程度；（ 5）變異系數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)之比，它適宜于描述度量單位不同的觀察值的離散程度和度量單位相同但均數(shù)相差懸殊的 觀察值的離散程度。 3．制定醫(yī)學(xué)參考值范圍的一般原則是什么？ （ 1）抽取樣本含量足夠大的“正常人”。一般認(rèn)為樣本含量應(yīng)在 100例以上，并以取得一個(gè)比較穩(wěn)定的樣本分布為原則。（ 2）對(duì)抽取的正常人進(jìn)行準(zhǔn)確而統(tǒng)一
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