【總結】長方形和正方形的認識靈寶市第一小學張海艷下面這些圖形,哪些是長方形?哪些是正方形?31245數(shù)一數(shù):長方形和正方形有幾條邊?幾個角?長方形和正方形都有4條邊,4個角。折一折:正方形的4條邊都相等嗎?長方形呢?正方形的4條邊都相等,長方形對邊
2024-11-24 16:12
【總結】長方形和正方形的周長教學內容:長方形和正方形的周長計算。教學目標:1、引導學生探究并推導出長方形、正方形周長的計算公式。2、掌握長方形、正方形周長的計算方法,并能解決簡單的實際問題。3、初步培養(yǎng)學生的觀察、操作和抽象概括的能力,同時發(fā)展學生的空間想象力。4、培養(yǎng)學生的探索精神和合作意識,并讓學生體會到數(shù)學來源于生活又運用于生活的道理。教學重點:探索并掌握長方形和正方形
2025-08-18 17:10
【總結】人教新課標三年級數(shù)學下冊第六單元第二課大路第一小學許紅霞2022、5、21提問:1、常用的面積單位有哪些?常用的面積單位有:平方厘米平方分米平方米一、復習舊知,引入新課(能具體說一說并比劃一下多大是1平方厘米、1平方分米、1平方米。)一、復習舊知,引入新課2、面積是
2024-12-08 12:42
【總結】考考你:給出的是什么圖形?(長方形)考考你:給出的是什么圖形?(正方形)考考你:給出的是什么圖形?(平行四邊形)考考你:給出的是什么圖形?(長方形)辨一辨:(1)長方形、正方形的四個角都是直角。()√辨一辨:(2)
2024-12-12 19:45
【總結】學習目標:1、能熟練運用正方形的性質解決有關的問題。2、綜合運用正方形的知識進行相關的證明和計算。3、能正確的添加輔助線解決正方形中的一些問題。性質邊:角:對角線:四條邊都相等四個角都是直角相等且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角。ODCB
2025-08-16 02:14
【總結】在數(shù)學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道?!呥_哥拉斯正方形是特殊的平行四邊形,也是特殊的矩形,也是特殊的菱形。正方形的性質=正方形的判定你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?1、要使一個菱形成為正方形需增加的條件是
2024-11-09 06:03
【總結】正方形(第1課時)燈塔中學李志民教學目標知識與技能??1.能說出正方形的定義和性質.2.會運用正方形的概念和性質進行有關的論證和計算.數(shù)學思考1.經(jīng)歷探究正方形性質的過程,進一步發(fā)展學生的合理論證能力.2.通過由一般到特殊的研究方法,分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質之間的區(qū)別與聯(lián)系.
2025-04-17 04:41
【總結】20.4正方形的判定知識樹教學目標:1.掌握正方形的判定方法.2.通過運用正方形的判定解題,培養(yǎng)學生的分析能力和觀察能力.3.通過正方形有關知識的學習,感受完美的正方形的圖形美和語言美教學重點:正方形的判定方法.教學難點:正方形判定方法的應用.教材分析:正方形的判定方法是在學習了矩形和菱形之后進行的,學生
2024-11-18 18:51
【總結】第八屆全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課評比活動參賽教案正方形教案(第一課時)人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊廣東省東莞市東華初級中學但雪蓮[課題]正方形[教材]義務教育課程標準實驗教科書人教版八年級下冊[授課教師]廣東省東莞市東
2025-04-17 04:29
【總結】完美正方形「完美正方形」是指在一正方形內切割出大小都相異的小正方形.最早由莫倫提出.數(shù)學家們一度花了很大精力都無任何結果,以至于1930年蘇聯(lián)著名數(shù)學家魯金猜想,不可能把一個正方形分割成有限個大小不同的正方形.莫倫對此猜想提出了挑戰(zhàn),并提供了一個解決思路:如果同一個矩形有兩個不同的正方形剖分,且其中一個剖分的每個正方形都
2024-12-09 03:14
【總結】課題:正方形性質學習目標:,弄清正方形與平行四邊形、菱形、矩形的關系。,培養(yǎng)學生辨證唯物主義觀點學習重點:正方形的性質。學習難點:正方形知識的靈活應用學習過程:一、以舊引新:,那么更加特殊的平行四邊形是什么圖形?它又有什么特殊性質呢?讓學生回顧矩形、菱形的定義,觀察這兩種圖形的定義是在什么圖形的基
2024-12-05 09:12
【總結】正方形存在性問題1:存在性問題的處理思路是什么?問題2:菱形、矩形、正方形的存在性問題,通常借助轉化探究思想來分析,將復雜、陌生問題轉化為簡單、熟悉問題解決.如:正方形存在性問題:通常轉化為______________存在性問題;根據(jù)直角頂點確定分類標準,利用兩腰相等或者45°角確定一動點的位置,然后通過平移確定另一動點坐標.等腰直角三角形存在性問題在處理時常借助____
2025-07-24 19:27
【總結】長方形正方形面積的計算說課稿 一、說教材 1、教材分析:《長方形、正方形面積的計算》是人民教育出版社九年義務教育六年制教科書第97—98頁長方形、正方形面積計算公式的推導和例1。在此之前,學生掌握...
2024-12-05 00:25
【總結】平行四邊形、矩形、菱形的判定5種識別方法將一張正方形紙片按如圖步驟(1)(2),沿虛線對折兩次然后按(3)剪去一個角,展開鋪平后的圖形是()D現(xiàn)在你能不能只用你手中的直尺來檢驗一下剛才剪出的孔是否為正方形?細心引導探究新知怎樣判定一個矩形是正方形?怎樣判定一個菱形是正方形?
2025-08-15 22:21
【總結】長方形和正方形的認識教學內容:蘇教版教材第五冊第105、106頁長方形和正方形的認識,完成“練一練”和練習二十三第1~3題教學目標:1、掌握長方形和正方形的特征及各部分名稱,了解它們之間的關系2、培養(yǎng)學生觀察操作及思維能力3、培養(yǎng)學生互相幫助,自主學習的能力教學重點:認識長方形
2024-11-18 17:01