構(gòu)建高效課堂論word版(已修改)
2025-01-19 16:41 本頁面
【正文】 走進 高效課堂 摘 要：課堂是學生獲得專業(yè)知識、鍛煉自身能力的主要陣地，建構(gòu)高效課堂是保證學生提高知識水平和培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的有效手段，要構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，就需要改變傳統(tǒng)的教育模式，更新教育觀念和教法，以學生為本，敢于創(chuàng)新。 關(guān)鍵詞：初中 數(shù)學教學 ；高效課堂；創(chuàng)設(shè)情境 課堂教學作為師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。那么，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂是每位數(shù)學教師理應(yīng)思考、探索的主要課題。學生不再是消極、被動的知識的接受者，不是程序化的機器，而應(yīng)是主動、 積極的知識的探索者、是課堂的主人。在新課標理念下，必須突出學生的主體地位，把課堂的時間、空間、學習過程都還給學生，課堂教學不能再“濤聲依舊”，教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價一堂數(shù)學課是否高效，就要看能否充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)學生學習的認知需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生各種能力的提高和發(fā)展。在具體教學中，提高數(shù)學課堂教學有效性的辦法既沒有現(xiàn)成的答案，也沒有固定的模式?？偟膩碚f，首先要找準問題的癥結(jié)所在，這樣才能做到有的放矢，這是實現(xiàn)高效課堂的前提。要想提高初中數(shù)學課堂 效率， 抓住初中數(shù)學課堂、初中數(shù)學和初中生的特點，這是提高初中數(shù)學課堂效率的關(guān)鍵。 初中課堂具有目的明確、有組織、有計劃的特點，教師是初中數(shù)學課堂的重要參與者，起著組織、引導、促進的作用，教師是否發(fā)揮了自己的全部作用直接關(guān)系到課堂進展和質(zhì)量。因此，要提高初中數(shù)學課堂效率，必須發(fā)揮初中教師的積極作用。 初中
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