高三生物課件：人教版光合作用第一輪復(fù)習(xí)(已修改)
2025-01-19 14:09 本頁面
【正文】 光合作用 普里斯特利的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 植物是否能從空氣中得到什么。 實(shí)驗(yàn)步驟： 將點(diǎn)燃的蠟燭和綠色植物置于玻璃罩 B中。 將點(diǎn)燃的蠟燭置于玻璃罩 A中 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A中蠟燭易熄滅， B中蠟燭不易熄滅 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 植物能更新空氣的成分 思考 指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)違反了哪些實(shí)驗(yàn)原則？ “更新”是什么意思？ 薩克斯的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 植物光合作用能產(chǎn)生什么物質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 遮光部分不出現(xiàn)藍(lán)色，暴光部分出現(xiàn)藍(lán)色。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 光合作用能產(chǎn)生淀粉。 取出綠色植物，找一生長健壯的葉片， 一半遮光處理，另一半暴露于正常光照下 將實(shí)驗(yàn)植物置于黑暗處幾小時(shí)。 幾小時(shí)后，用碘蒸氣熏實(shí)驗(yàn)葉片。 觀察實(shí)驗(yàn)葉片的顏色變化。 實(shí)驗(yàn)原理： 光照是光合作用的條件，淀粉是光合作用的 產(chǎn)物，淀粉遇碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)。 思考： 該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎？ 該實(shí)驗(yàn)采用哪些特殊的實(shí)驗(yàn)方法？ 實(shí)驗(yàn)中選用的植物應(yīng)具有什么特征？ 處于遮光下葉片會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？為什么？ 例 2 下面的方法可以用來測(cè)定棉花植株的光合作用強(qiáng)度。 ①在田間選定有代表性的葉片（葉片左右對(duì)稱） 20片，掛小紙 片編號(hào)。 ②用 5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細(xì)胞殺死，并 盡量采取措施保持葉片的自然生長角度。 ③按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱的一半，依次夾入濕潤的紗布中， 儲(chǔ)存于暗處； 4小時(shí)后，再按編號(hào)順序以同樣的速度剪下葉片對(duì)稱 的另一半，也依次夾入濕潤的紗布中。 ④ 返回實(shí)驗(yàn)室后將同號(hào)葉片的兩半對(duì)應(yīng)疊在一起，在無粗葉脈處 用刀片沿邊切下一定面積的兩個(gè)葉片，分別置于兩個(gè)稱量皿中， 80~900C下烘干 5小時(shí)，然后在分析天平上稱重、記錄數(shù)據(jù)、進(jìn)行 比較。 兩部分葉片干重差的總和除以葉面積及照光時(shí)數(shù)，即為 光合強(qiáng)度。 （ 1）在該實(shí)驗(yàn)中，特定時(shí)間內(nèi)光合產(chǎn)量為 。 （總光合產(chǎn)量或凈光合產(chǎn)量） （ 2）用三氯乙酸殺死篩管細(xì)胞的目的是 。 光合作用的總產(chǎn)量 避免植物其它部位營養(yǎng)物質(zhì)的輸入 （ 3）實(shí)驗(yàn)步驟中，有些措施是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差而設(shè)置的請(qǐng)你 列舉兩例： ① 。 ②
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