【正文】 2020－ 2020閩教版八年級(jí)（下）全冊(cè)教案 1 活動(dòng)一 繪制圖形和卡通畫(huà) ? 教學(xué)目標(biāo) 掌握 FLASH 的基本操作 學(xué)會(huì)使用各種變形命令。 學(xué)會(huì)組合各種圖形的操作方法 學(xué)會(huì)使用常用快捷鍵 了解設(shè)計(jì)和繪制卡通人物的基本方法和技能，學(xué)會(huì)創(chuàng)作卡通人物。 ? 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) （ 1） FLASH 的基本操作。 （ 2） 各種變形命令的使用 （ 3） 各種圖形的組合操作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)和繪制卡通人物。 ? 教學(xué)方法 采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)。 ? 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)軟件： windows 操作系統(tǒng)， FLASH。 教學(xué)資源：相關(guān)素材“走馬燈” 動(dòng)畫(huà)，各種氣球的圖，課件，學(xué)生作品范例等。 ? 教學(xué)過(guò)程 刨設(shè)情景、激發(fā)興趣、 導(dǎo)入 新課 1．通過(guò)課件展示“走馬燈”的動(dòng)畫(huà)效果． 2．提問(wèn)：你知道這樣的“走馬燈”在我國(guó)已經(jīng)存在多久了嗎？你是否了解它的奧妙所在？組織學(xué)生交流討淪并請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。 3．傾聽(tīng)學(xué)生的回答并加以肯定、補(bǔ)充。結(jié)臺(tái)課本知識(shí)講述動(dòng)畫(huà)制作的發(fā)展過(guò)程，從中導(dǎo)出 Flash軟件。 4．揭題活動(dòng)一繪制圖形和卡通畫(huà)。 自主探究、歸納總結(jié)、討論交流、傳授新知 1．活動(dòng)探究： Flash軟件的窗口組成。 (1)任務(wù)探究； 啟動(dòng) Flash軟件，觀察其窗口組成，熟悉其操作界面。 (2)歸納總結(jié)： Flash軟件窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、時(shí)間軸、舞臺(tái)、工具箱及各種面板等組成。 Flash軟件的工具箱分為繪圖區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)和選項(xiàng)區(qū)四個(gè)部分。 (3) 討論交流：當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具按鈕上停留片刻時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么？它的含義是什么？ 當(dāng)鼠標(biāo)指針 t 工具按鈕上停留片刻時(shí)，在鼠標(biāo)指針的下方出現(xiàn)的中文表示這個(gè)工具的名稱，括號(hào)內(nèi)的英文表示使用這個(gè)工具的快捷鍵。 2020－ 2020閩教版八年級(jí)（下）全冊(cè)教案 2 2．活動(dòng)探究：選取工具箱中的工具。 (1)任務(wù) 探究 1： 用鼠標(biāo)選取工具箱中的工具。 (2)任務(wù)探究 2： 接快捷鍵選取工具箱中的工具。 (3)歸納總結(jié) t、使用這兩種方法都可以選取工具箱中的工具．同學(xué)們可以根據(jù)不同使甩環(huán)境采用不同的選取方法． (4)討論交流：在什么時(shí)候使用快捷鍵選取工具更加便利？ 小組討論交流，發(fā)表自己見(jiàn)解，同學(xué)們互相補(bǔ)充，教師則適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 、 教師演示 、 自主學(xué)習(xí) 、 合作探究 、 交流討論 、 完成范例 1．活動(dòng)主題一制作氣球并保存。 (1)講解、示范： ①打開(kāi) Flash軟件，展示已經(jīng)制作好的各種氣球，提出本次活動(dòng)的要求。 ②演示與講解，重點(diǎn)介紹“橢圓工具”、“矩形工具”、“箭頭工具”、“鉛筆工具”和“顏料桶工具”等的使用方法、使用技巧以及常用屬性的設(shè)置方法。 (2)任務(wù)探究： 自主學(xué)習(xí)，閱讀教材中第 3～ 4 頁(yè)的內(nèi)容，探究完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。若個(gè)人完成任務(wù)有困難，也可以采用小組合作的方式來(lái)完成。 (3)討論交流： ①使用“橢圓工具”和“矩形工具”時(shí)，如何設(shè)置“筆觸顏色”和“填充色”的顏色？ ②使用混色器面板時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn) 題？ ③使用“顏料桶工具”填色時(shí)，如何填充出不同的效果？ ④使用“鉛筆工具”時(shí)，有幾種不同的鉛筆模式？ ⑤“． Fla ”文件格式和“． swf文件格式的區(qū)別。 (4)預(yù)設(shè)答案： ①選定“橢圓工具”和“矩形工具’’后，在顏色區(qū)單擊“筆觸顏色”或“填充色”選項(xiàng)，在彈出的顏色框中選擇顏色。 ②使用混色器面板時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要對(duì)幾個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行選擇？并選擇恰當(dāng)?shù)念伾? ③使用“顏料桶工具”填充“線性”或“放射狀”顏色時(shí)，可改變填充顏色的中心點(diǎn)，填充出不同的效果。 ④使用“鉛筆工具”時(shí)，有伸直、平滑和墨水三種不同的鉛筆模式，應(yīng)根據(jù)需要選擇模式。 ⑤“． fla”為文檔文件格式的擴(kuò)展名，文件可編輯；“． swf”為影片文件格式的擴(kuò)展名，文件不可編輯。 (5)動(dòng)手實(shí)踐： 完成活動(dòng)主題一“制作氣球并保存”。 2．活動(dòng)主題二制作花朵。 (l)任務(wù)探究： ①在舞臺(tái)中制作一片花瓣。 ②制作花朵。 2020－ 2020閩教版八年級(jí)（下）全冊(cè)教案 3 (2)討論交流： ①使用“箭頭工具”繪制花瓣時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ ②如何移動(dòng)“注冊(cè)點(diǎn)”？有何作用？ ③“變形”窗口應(yīng)如何設(shè)置？ ④“組合”的作用是什么？ (3)預(yù)設(shè)答案： ①使用“箭頭工具”，將鼠標(biāo)指針移到橢圓上端，按住 Ctrl 鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將橢圓變形為花瓣?duì)睢? ②使用“任意變形工具”選中舞臺(tái)中的花瓣，直接用鼠標(biāo)移動(dòng)“注冊(cè)點(diǎn)”到合適的位置?！白?cè)點(diǎn)”就是一個(gè)圖形的中心點(diǎn)，圖形的變形就是以“注冊(cè)點(diǎn)”為中心。 ③單擊菜單“窗口”一“變形”命令，在彈出的“變形”窗口中，設(shè)置旋轉(zhuǎn)的角度為60 度。 ④將多個(gè)獨(dú)立的形狀組合成一個(gè)圖形對(duì)象，可以對(duì)組合后的圖形對(duì)象進(jìn)行移動(dòng)、修改大小等操作。 (4)動(dòng)手實(shí)踐： 完成活動(dòng)主題二“制作花朵”。 3．活動(dòng)主題三制作文字倒影效果。 (1)任務(wù)探究： ①快捷鍵的使用。 ②“任意變形工具”的使用。 ③“文本工具”屬性面板的使用。 (2)討論交流： ①如何復(fù)制文本？ ②如何垂直翻轱文本？ ③可以采用什么方法移動(dòng)文本？ ④使用常用快捷鍵進(jìn)行操作的意義所在。 (3)預(yù)設(shè)答案： ①使用“箭頭工具”，將鼠標(biāo)指針移到橢圓上端，按住 Ctrl 鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將橢圓變形為花瓣?duì)睢? ②選定文本，打開(kāi)“修改”一“變形”菜單，單擊垂直翻轉(zhuǎn)命令，讓 文本垂直翻轉(zhuǎn)。 ③選定文本，可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)移動(dòng)文本。 ④使用 Flash 軟件制作動(dòng)畫(huà)作品，離不開(kāi)快捷鍵，快捷鍵的使用將大大提高作品的制作速度。 (4)動(dòng)手實(shí)踐： 完成活動(dòng)主題三“制作文字倒影效果”。 創(chuàng)新實(shí)踐 、 延伸知識(shí) 完成教材中第 8 頁(yè)的創(chuàng)新內(nèi)容。 1．改變教材圖 114 中花瓣“注冊(cè)點(diǎn)”的位置及“變形”窗口中旋轉(zhuǎn)的角度。旋轉(zhuǎn)角度的改變，使花朵的花瓣數(shù)量發(fā)生變化。 2．在舞臺(tái)中輸人數(shù)字、字母或繪制圖形，單擊菜單“修改”一“變形”命令或“窗口”一“變形”命令。注意觀察教材 的圖 1 24，可以繪制如圖的一些圖形，也可以創(chuàng)造性地繪制其他的圖形。 2020－ 2020閩教版八年級(jí)（下）全冊(cè)教案 4 創(chuàng)設(shè)情景 、 激發(fā)興趣 、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 1．展示學(xué)生們喜歡的各種卡通人物。 2．提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這些卡通人物都很熟悉了吧？我們是否能夠繪制出這樣的卡通人物呢？組織學(xué)生交流討論并請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。 3．講述：在上一課時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們熟悉了 Flash的窗口組成，掌握了 Flash軟件的基本操作。這節(jié)課我們要試著來(lái)設(shè)計(jì)和繪制卡通人物，學(xué)會(huì)對(duì) Flash 軟件各種工具的綜合運(yùn)用。 自主探究 、 歸納總結(jié) 、 討論交流 、 傳授新知 1．討論交流： (l)如何設(shè)計(jì)卡通人物？ (2)繪制卡通人物應(yīng)該注意什么？ 2．預(yù)設(shè)答案： (1)卡通人物設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括：卡通人物的標(biāo)準(zhǔn)造型、轉(zhuǎn)面圖（正面、側(cè)面、背面）、結(jié)構(gòu)圖、形體特征說(shuō)明圖（角色所特有表情習(xí)慣動(dòng)作）、口型圖等。 (2)卡通人物的造型必須準(zhǔn)確地將劇本中的人物介紹給觀眾，因此創(chuàng)作者應(yīng)掌握不同年齡、不同 性別人物的畫(huà)法。此外，為了讓劇情能打動(dòng)觀眾，應(yīng)盡量做到正面人物的英俊、美麗、善良都表現(xiàn)到極點(diǎn)，反面人物的兇殘、狡猾也應(yīng)夸張到位，切忌中庸。 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 、 教師演示 、 自主學(xué)習(xí) 、 合作探究 、 交流 討論 、 完成范例 1．活動(dòng)主題創(chuàng)作卡通小丑。 (l)任務(wù)探究： ①根據(jù)實(shí)際情況，可以給出卡通小丑的部分元件，讓學(xué)生繪制卡通小丑其中的一部分，例如頭部、軀干等。 ②若個(gè)人完成任務(wù)有困難，也可以采用小組合作的方式來(lái)完成?？梢詫W(xué)生分成幾組，每一組各成員進(jìn)行分工，分別繪制卡通小丑的部分結(jié)構(gòu)，最后再將各成員繪制的結(jié)構(gòu)有機(jī)地組合在一起。 (2)討論交流： ①繪制小丑頭部或其他部分應(yīng)該注意什么？如何進(jìn)行繪制？ ②如何調(diào)用元件庫(kù)的元件？如何將各部分結(jié)構(gòu)有機(jī)地組合成卡 通小丑？ (3)預(yù)設(shè)答案： ①繪制小丑頭部時(shí)應(yīng)注意成對(duì)存在的部分，如眼睛。用“橢圓工具”和“線條工具”繪制圖形，再用“箭頭工具”進(jìn)行編輯，最后使用“顏料桶工具”添加各種顏色。 ②將所有的元件從庫(kù)中拖放到舞臺(tái)；制作出成對(duì)存在的元件，如手、腳等。 將各元件有機(jī)地組合在一起。在組合過(guò)程中應(yīng)注意各元件的疊放次序，以免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)疊放次序不正確，可通過(guò)菜單“修改”一“排列”中的不同命令進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)卡通人物造型比例不協(xié)調(diào)，可調(diào)節(jié)元件的大小，讓卡通小丑造型更加合理。 (4)動(dòng)手實(shí)踐： 完成活動(dòng)主題“創(chuàng)作卡通小丑”。 創(chuàng)新實(shí)踐 、 知識(shí)延伸 1_總結(jié)本活動(dòng)的知識(shí)，并點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)情況。 2．布置課后創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，要求在用 Flash創(chuàng)作自己的卡通形象時(shí)，可以將自己的2020－ 2020閩教版八年級(jí)（下）全冊(cè)教案 5 照片放在下面圖層，在上面的圖層中以照片為參考繪制線條，再用 Flash 中的各種工具加以編輯加工，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)自己的卡通形象。 活動(dòng)二 創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫(huà) ? 教學(xué)目標(biāo) 1．理解逐幀動(dòng)畫(huà)的概念及應(yīng)用。 2．理解普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念。 3．掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。 4．掌握改變影片播放速度的兩種 方法。 5．理解圖層概念，會(huì)根據(jù)對(duì)象運(yùn)動(dòng)效果設(shè)置圖層。 6．掌握動(dòng)畫(huà)的發(fā)布和 Flash源文件的保存方法。 ? 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 。 各種幀的概念和運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)速度和時(shí)長(zhǎng)的控制、圖層的概念和運(yùn)用。 2．教學(xué)難點(diǎn)。 不同幀的選擇使用，圖層與運(yùn)動(dòng)對(duì)象的關(guān)系。 ? 教學(xué)過(guò)程 設(shè)置情境 、 導(dǎo)入 新課 1．展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的 Flash動(dòng)畫(huà)作品，如逐幀相冊(cè)動(dòng)畫(huà)、毛筆寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)等，組織學(xué)生觀摩，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)作品的魅力。 2．簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課介紹的 Flash的窗口和繪制的工具及繪制動(dòng)畫(huà)元件。 3．將一系列靜態(tài)的連續(xù)動(dòng)作的 圖片（例如，人走路的過(guò)程、跳躍的過(guò)程等）放在同一個(gè)文件夾中，用看圖軟件先緩慢觀看每一張圖片，再以較快的速度播放，靜態(tài)的圖片會(huì)形成一段類似動(dòng)態(tài)的動(dòng)作（講解動(dòng)畫(huà)原理）。 4．課件顯示課題：活動(dòng)三逐幀動(dòng)畫(huà)。 建立“幀”的概念及“幀”的作用與操作 1．講解幀的概念：在 Flash動(dòng)畫(huà)中，幀是某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的圖像，讓不同幀上的圖像發(fā)生變化就能產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。任何動(dòng)畫(huà)都是由一個(gè)個(gè)幀連接而成的。幀是動(dòng)畫(huà)的最小單位。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第 14 頁(yè)內(nèi)容，從中了解關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、時(shí)間軸和時(shí)間軸面板 的概念及應(yīng)用。 3．引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi) Flash軟件。 4．廣播教師機(jī)，提問(wèn)學(xué)生（連線練習(xí)）： (1)默認(rèn)的第一幀是什么幀？ (2)在空白關(guān)鍵幀里面畫(huà)個(gè)圓，這時(shí)的幀是什么幀？ (3)在第五幀，點(diǎn)擊右鍵 —— 插入幀，灰色的幀是什么幀？ 在問(wèn)答過(guò)程中講解各種幀的作用與操作。 5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幀的操作練習(xí)。 操作要求： (l)第一幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀（添加內(nèi)容與沒(méi)添加內(nèi)容的區(qū)別）。 2020－ 2020閩教版八年級(jí)（下）全冊(cè)教案 6 (2)第二幀創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀（與第一幀關(guān)鍵幀的區(qū)別）。 (3)第五幀插入幀（與關(guān)鍵幀的區(qū)別）。 (4)復(fù)制第一幀到第六幀的位置。 (5)刪除第三幀。 對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以相應(yīng)的提示（比較），并對(duì)活動(dòng)過(guò)程給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫(huà) 1．以 PPT 形式展示創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫(huà)的幾種方法（本節(jié)課用第一種和第二種方法創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫(huà)）。 2．例子：創(chuàng)建 5 秒鐘倒計(jì)時(shí)動(dòng)畫(huà)（廣播教師機(jī)）。 I．演示： (l)單擊菜單欄中的“文件”，新建一個(gè) Flash文檔文件。 (2)設(shè)置文檔屬性。大??；“ 400* 300 像素”，背景顏色：“天藍(lán)色”，幀 數(shù)：“ lOfps”。 (3)選中“圖層 1”的第一幀，選取文本工 具，設(shè)置文字屬性。字體：“黑體”，大?。? “ 150”，顏色：“紅色”。單擊舞臺(tái)，輸人數(shù)字“ 5”。 (4)單擊菜單欄中的“窗口”，選中“對(duì)齊”命令，打開(kāi)對(duì)齊面板，對(duì)彈出的對(duì)話框進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。 (5)單擊舞臺(tái)上的數(shù)字，選中“相對(duì)于舞