情境領(lǐng)導(dǎo)ⅱ培訓(xùn)(已修改)
2025-06-11 15:38 本頁面
【正文】 情境領(lǐng)導(dǎo) Ⅱ 培訓(xùn) 勁馬管理咨詢公司 課程要求 ? 敞 開思想，暢所欲言； ? 準(zhǔn)時； ? 將所有的手機、 BP機處于靜音狀態(tài)； ? 積極參與，相互學(xué)習(xí) ? 互動有趣 情境領(lǐng)導(dǎo) Ⅱ 課程目標(biāo) ? 了解未來領(lǐng)導(dǎo)所需的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ? 學(xué)習(xí)分辨員工發(fā)展的四個階段 ? 針對四種階段的四種領(lǐng)導(dǎo)型 態(tài) ? 因人而異地運用四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài) 情境領(lǐng)導(dǎo) Ⅱ 的培訓(xùn)方法 ? 講解 ? 觀看錄影帶 ? 小組討論 ? 案例分析 ? 角色扮演 情境領(lǐng)導(dǎo) Ⅱ 課程安排 ? 第一天 未來 基本理念 情境 領(lǐng)導(dǎo)者 配合 ? 第二天 應(yīng)用 角色扮演 案例分析 行動計劃 高效能的管理者 課前閱讀材料 LBAⅡ 自我 練習(xí) 任務(wù)或技能 員工 A 員工 B 員工 C 1任務(wù)或技能 2任務(wù)或技能 3任務(wù)或技能 第一節(jié)：未來的領(lǐng)導(dǎo) 河流 tape 錄影帶 孫子說： “ 道者，令民與上 同意者，故可與之死，可 與之生，而不畏危 被領(lǐng)導(dǎo)者不可能僅僅為領(lǐng)導(dǎo)者 個人的目標(biāo)而奮斗，只有上下 目標(biāo)一致，下屬才能跟隨領(lǐng)導(dǎo) 者出生入死，不避艱險 河流的啟示 變化所帶來了什么？ 第二節(jié)：基本理念 理念與價值觀 ? 人們都有求發(fā)展的潛力和欲望 ? 領(lǐng)導(dǎo)是一種伙伴關(guān)系 ? 人們在參與和溝通中成長 領(lǐng)導(dǎo) 成功與有效的企業(yè) 行為 成效 結(jié)果 態(tài)度 意愿 情感 價值觀 成 功 有 效 對領(lǐng)導(dǎo)者來說，重要的 不是你在場時員工做 了什么，而是你不在 場時員工做了什么。 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用 成功 0 1 2 3 4 5 6 有效
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