畢業(yè)答辯模板-華南師范大學(已修改)
2025-01-18 11:43 本頁面
【正文】 工程師如何履行這個責任？？？ 設計前言 ? 1）學校的防災安全越來越得到人們的重視，是城市防災安全規(guī)中的一項重要內容。汶川地震后，學校的地震災害問題顯得非常突出。 ? 2）學校屬于人員比較集中的場所，尤其是教學樓，而學生的自我防護能力差，災害一旦發(fā)生，往往造成巨大的人員傷亡。 ? 3）學校屬于公共建筑，可以作為防災安全中的避難場所，對災后開展減災救災工作具有重要作用。 工程概況 ? 工程名稱： 汕頭市某中學教學樓； ? 工程環(huán)境： 本工程位于汕頭市南郊； ? 建筑面積： ； ? 建筑類別： 乙類； ? 抗震等級： 二級 ? 設計使用年限： 50年； ? 地面粗糙度： B類； ? 場地類別： 第 II類場地土 ? 設防烈度： 8度，第一組 ? 結構重要性系數(shù)： 抗震概念設計 ? “抗震概念設計”是指抗震設計的一開始就需要按照抗震要求和減少破壞規(guī)則來選擇地基和基礎 ,建筑的平、立面、結構的體系和布置 ,考慮結構材料的延性 ,預先把握抗震的薄弱環(huán)節(jié)。然后通過設計計算及結構措施處理 ,才有可能設計出具有良好抗震性能的房屋建筑。 設計思路 ? 以“抗震概念設計”理念進行建筑設計，然后得出的建筑方案進行結構設計（手算、電算及兩者分析與比較）和施工方案設計。 畢業(yè)設計大體流程 ? 建筑設計 ? 結構設計 ? 施工方案設計 ? 電算分析與比較 建筑設計概要 ? 以“抗震概念設計”為設計理念。 ? 滿足教學樓功能使用要求。 ? 建筑物要體現(xiàn)“競爭、進取、溝通、合作” 設計立意。 早期建筑設計方案 首層平面圖存在問題： ? 1）建筑長寬比過大，兩者比值將近 5，不利于建筑抗震設計。 ? 2) 建筑物長度超出了規(guī)范設縫最大間距（框架結構設縫最大間距為 55m），需要設縫，設縫構造較為復雜且影響建筑外觀。 ? 3）樓梯布置不同一側，影響建筑立面設計。 ? 4）兩端教室相距比較大，不利于學生間交流與合作。 ? 5）樓梯的間距過大，不利于災難發(fā)生時學生迅速疏散。 新的建筑設計方案 建筑總平面圖 A座教學樓 B座教學樓 連廊首層平面圖 A座教學樓南立面圖 B座教學樓南立面圖 與前設計方案比較： ? 1）有效地控制建筑長寬比。 ? 2）大大簡化設縫施工工藝。本設計只需用在連廊和兩棟教學樓之間設縫，而且設縫層數(shù)只有二、三層。 ? 3）樓梯布置在同一側，利于建筑立面設計。 ? 4）更利于學生與學生、學生與老師之間的交流。 ? 5）建筑設計體現(xiàn)了“競爭、進取、溝通、合作”建筑設計立意。 ? 6）兩樓梯間的最大間距只有 25m，利于災難發(fā)生時學生迅速疏散。 結構布置及計算簡圖的確定 ? 梁截面尺寸估算 ? 柱截面尺寸估算 [ ] [ ] Es N c N cF g nNAff????? 梁截面尺寸 (mm) 及各層混凝土強度等級 層次 混凝土強度等級 橫 梁 過道梁 縱 梁 次 梁 1 ～ 6 C 35 300 700 300 400 250 500 200 400 柱截面尺寸 (mm) 及各層混凝土強度等級 層次 混凝土強度等級 中柱、 邊柱 1 ～ 2 C35 500 500 3 ～ 6 C35 450 450 結構布置及計算簡圖的確定 ? 計算簡圖： M L K J7200 2400 7200505041004100410041003300板的配筋計算 （五層） 計算單元 屋面結構布置圖 次梁設計 （五層） ? 計算單元 屋面結構布置圖 橫向地震作用下框架內力計算 ? 橫向自振周期的計算 ? 因為結構為質量和剛度沿高度分布比較均勻的框架結構，基本自振周期可以按照頂點位移法來計算。 ? 水平地震作用及樓層地震剪力計算 ? 該建筑結構高度遠小于 40m，質量和剛度沿高度分布比較均勻，變形以剪切為主，因此用底部剪力法來計算水平地震作用 。 ? D值法進行水平地震作用下的框架內力分析 水平地震作用及樓層地震剪力計算 各層地震作用及樓層地震剪力 層次 hi ( m ) Hi ( m ) Gi ( kN ) Gi Hi iiiiGHGH? innFFF ?? Vi ( kN ) 6 516 12771 0 3= 189 .91 5 8422 180652 1 4 1 101 0 191024 3 1 101 0 145883 2 1 1 1 19 101739 1 1 182 6 59721 注： 1 、nF?只加入主體的頂樓即 5 樓； 2 、突出層面的第六層，66VF ??，其中3? ＝。 水平地震作用下框架內力計算 ? ?112l u lb c cKM M MKK??? ? ?212r u lb c cKM M MKK??? lrbbbMMVl??
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