【正文】 華南師范大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006——2010年）（征求意見(jiàn)稿） “十一五”期間是我校實(shí)現(xiàn)向綜合性教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，“十五”以來(lái)，國(guó)際、國(guó)內(nèi)以及廣東的高等教育形勢(shì)發(fā)生了新的變化，學(xué)校經(jīng)過(guò)“十五”期間的跨越式發(fā)展，各方面形成了良好的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，同時(shí)也存在面對(duì)新形勢(shì)的種種不適應(yīng)。我們必須全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真分析高等教育發(fā)展的形勢(shì)，按照現(xiàn)代辦學(xué)理念，科學(xué)制訂“十一五”計(jì)劃，搶抓機(jī)遇，積極推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。一、“十一五”面臨的形勢(shì)與“十五”形成的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)（一）“十一五”期間學(xué)校面臨的發(fā)展形勢(shì)與挑戰(zhàn)世界高等教育國(guó)際化進(jìn)程加速。隨著經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域日趨開(kāi)放，國(guó)際間的合作與競(jìng)爭(zhēng)日益突出。在此背景下，高等教育在人才的培養(yǎng)、知識(shí)的創(chuàng)新、管理等方面既面臨著廣泛的發(fā)展空間，也面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。中國(guó)高等教育大眾化程度提高。自上個(gè)世紀(jì)末以來(lái)，高校經(jīng)過(guò)連年擴(kuò)招，中國(guó)高等教育規(guī)?？涨皵U(kuò)大，高等教育大眾化局面已經(jīng)形成。在高等教育大眾化的基礎(chǔ)上，高等教育質(zhì)量水平的問(wèn)題日益突出，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。廣東省率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)提出。廣東省提出了建設(shè)文化大省、教育強(qiáng)省，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，到2010年高等教育入學(xué)率達(dá)到28％，到2020年全省基本實(shí)現(xiàn)高等教育普及，建立健全以學(xué)校法人和學(xué)校章程為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)校制度，對(duì)我省高等教育的大眾化水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平、辦學(xué)體制、信息化建設(shè)等方面提出更高的要求。傳統(tǒng)師范教育轉(zhuǎn)型的推進(jìn)。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和高等教育的發(fā)展，一些綜合性大學(xué)參與教師教育體系，一些師范大學(xué)也積極向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)封閉定向的師范教育體系日益向開(kāi)放性教師教育體系轉(zhuǎn)變，師范大學(xué)面臨更加廣泛的挑戰(zhàn)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的提出?！笆晃濉逼陂g，國(guó)家把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力放在更加突出的位置，國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)步伐加快。高等學(xué)校作為知識(shí)創(chuàng)新的主體，如何在國(guó)家創(chuàng)新體系中發(fā)揮更大的作用，滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)烈需求，必須作出改革和應(yīng)對(duì)。高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)學(xué)校發(fā)展而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們必須以此為契機(jī)，深刻把握教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，更新觀念，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的現(xiàn)代化。（二）“十五”形成的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展基礎(chǔ)與存在問(wèn)題辦學(xué)空間拓展、規(guī)模擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在省委省政府的支持和推動(dòng)下，我校辦學(xué)空間大幅拓展，形成了石牌校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)和南海校區(qū)的一校三區(qū)格局。學(xué)生規(guī)模增長(zhǎng)迅速，現(xiàn)有在校研究生3507人，本科生20034人，?？粕?945人，成人學(xué)歷教育學(xué)生18400人，留學(xué)生500余人。人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，近幾年來(lái)我校學(xué)生在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各類競(jìng)賽中獲得大獎(jiǎng)近40項(xiàng)，1篇博士論文被評(píng)為全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文。深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)信息化和教師教育特色逐漸凸顯。加大了教學(xué)投入力度，改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，2005年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估獲得優(yōu)秀。教育教學(xué)信息化初具規(guī)模，形成了一批基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)模式；建成了高效運(yùn)作的校園網(wǎng)和國(guó)內(nèi)先進(jìn)的基于信息化與智能化的教學(xué)大樓，承建了廣東網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館；積極開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中廣泛的應(yīng)用。教師教育特色明顯，教學(xué)水平不斷提高，“十五”期間獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)（一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)），省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)22項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品課程4門(mén)，省級(jí)精品課程13門(mén)；編寫(xiě)教育部全國(guó)統(tǒng)編中學(xué)教材8套，總量全國(guó)高校第二；承擔(dān)全國(guó)中學(xué)骨干教師和廣東中學(xué)教師新課程的培訓(xùn)任務(wù)。人才隊(duì)伍建設(shè)力度加大，學(xué)科建設(shè)進(jìn)步顯著，初步奠定向綜合性大學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。深化人事制度改革，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建立全面的人才培養(yǎng)體系，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好環(huán)境。對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了初步調(diào)整，優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)科、培植新興學(xué)科、拓展交叉學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科，整個(gè)學(xué)科體系初步呈現(xiàn)出綜合性發(fā)展勢(shì)頭。學(xué)科建設(shè)成效顯著，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科從無(wú)到有，現(xiàn)有3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；實(shí)現(xiàn)一級(jí)學(xué)科重大突破，新增一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由5個(gè)增至54個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由34個(gè)增至122個(gè)，博士后流動(dòng)站由1個(gè)增至5個(gè)。科研經(jīng)費(fèi)2004年首次超過(guò)5000萬(wàn)，“十五”期間獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)54項(xiàng)，專利成果37件，SCI、EI、ISTP和SSCI收錄論文927篇。體制改革逐步推進(jìn)，管理規(guī)范逐步完善，為現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)創(chuàng)造了條件。推進(jìn)機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革，理順了部門(mén)之間的關(guān)系；進(jìn)行院系調(diào)整，整合了辦學(xué)資源；改革分配制度，完善激勵(lì)機(jī)制；進(jìn)一步健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)經(jīng)行為；深化后勤社會(huì)化改革，建立新型服務(wù)體系。黨建與思想政治工作扎實(shí)開(kāi)展，推進(jìn)了和諧校園建設(shè)。黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，黨員教育經(jīng)常化。通過(guò)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”，努力發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。積極化解各種矛盾，改善了工作、學(xué)習(xí)、生活條件。2001年學(xué)校黨委被評(píng)為“廣東省普通高等學(xué)校先進(jìn)黨委”，教育科學(xué)學(xué)院黨委被評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”，2003生命科學(xué)學(xué)院黨委被評(píng)為“廣東省模范基層黨組織”。經(jīng)過(guò)“十五”的發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得較大的成績(jī)，為“十一五”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中尤其是面對(duì)新形勢(shì)仍然存在一些不相適應(yīng)并迫切需要改革的問(wèn)題。規(guī)模與質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不相適應(yīng)。學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，如何保證在數(shù)量增長(zhǎng)的前提下，質(zhì)量仍能提高，是必須解決的問(wèn)題。規(guī)模擴(kuò)大促使辦學(xué)成本不斷提高，如何在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)保證辦學(xué)的水平和效益，也需要做出改革。人才培養(yǎng)模式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不相適應(yīng)。作為主要特色的師范教育，還沒(méi)有完成傳統(tǒng)的師范教育模式向現(xiàn)代教師教育模式轉(zhuǎn)型，教師教育的特色和優(yōu)勢(shì)還不明顯，尚不適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革，教學(xué)新技術(shù)、新手段的發(fā)展，以及對(duì)研究型教師、教師專業(yè)化的需求。同時(shí)，在向教學(xué)研究型綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，如何克服傳統(tǒng)的師范辦學(xué)模式，構(gòu)建非師范學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性，我校的實(shí)踐效果不明顯。學(xué)科結(jié)構(gòu)、科研水平與學(xué)校發(fā)展定位的要求不相適應(yīng)。學(xué)校明確提出從傳統(tǒng)的師范大學(xué)向特色鮮明的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型。目前，學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)并不明顯，學(xué)科間交叉滲透不夠，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的新興學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科偏少，學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)尚未充分發(fā)揮。在科學(xué)研究上，學(xué)校重大標(biāo)志性成果缺乏，一些國(guó)家重大科技指標(biāo)仍未突破，領(lǐng)軍型人才不多，有效創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)仍未形成，承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力不強(qiáng)，學(xué)術(shù)氛圍不濃，科研實(shí)力有待進(jìn)一步提高。管理滯后與學(xué)?？焖侔l(fā)展的要求不相適應(yīng)。學(xué)校的快速發(fā)展和管理的滯后產(chǎn)生矛盾，快速發(fā)展對(duì)舊的管理體制提出挑戰(zhàn)，對(duì)管理的制度、效率以及對(duì)資源合理配置的觀念和機(jī)制都提出新的要求。國(guó)際化程度與學(xué)校發(fā)展地位不相適應(yīng)。國(guó)際化是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和要求，學(xué)校必須站在更高的層面對(duì)待教學(xué)、科研和管理等問(wèn)題，目前學(xué)校無(wú)論是在留學(xué)生規(guī)模還是在國(guó)際化觀念和意識(shí)方面都不夠，校園的國(guó)際化特色較弱?！笆濉庇?jì)劃主要指標(biāo)執(zhí)行完成情況項(xiàng)目指 標(biāo)計(jì)劃目標(biāo)數(shù)實(shí)際數(shù)規(guī)模全日制在校生（人）2135027746其中研究生（人）27503507本科生（人）1500020034?？粕ㄈ耍?6003945成人學(xué)歷教育學(xué)生（人）1280018400留學(xué)生1000260遠(yuǎn)程教育在籍學(xué)生（人）6000024840經(jīng)費(fèi)財(cái)政性撥款（萬(wàn)元）1880040431學(xué)校創(chuàng)收（萬(wàn)元）1596650194社會(huì)資助（萬(wàn)元