病句的十種識別標志(已修改)
2025-01-18 05:04 本頁面
【正文】 教學目標： ，掌握病句判斷的依據(jù)。 。 教學重點： 。 1．雙面詞。 例 ，要激發(fā)這種 潛能，就要看 能否 培養(yǎng)學生自主學習的能力。 (2022天津卷 T4) 出現(xiàn) “能否”“能不能”“是否”“好壞”“有 沒有”“勝負” 等雙面詞時，要注意 “兩面對一面”或 “一面對兩面”的錯誤。 2．介詞。 例 2. 近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商 品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部 門的高度重視。 出現(xiàn) “經(jīng)過 ……”“ 在 …… 中”“從 …… 中”“由于”“關(guān)于”“對于” 等介詞，可以考慮句子是否濫用介詞，造成主語缺失或主客顛倒等。 3．重復(fù)詞。 例 ， 但面臨重重
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