【總結(jié)】第一章植物的水分代謝一、名詞解釋1.?自由水:距離膠粒較遠(yuǎn)而可以自由流動(dòng)的水分。2.束縛水:靠近膠粒而被膠粒所束縛不易自由流動(dòng)的水分。3.滲透作用:水分從水勢(shì)高的系統(tǒng)通過半透膜向水勢(shì)低的系統(tǒng)移動(dòng)的現(xiàn)象。4.水勢(shì)(yw):每偏摩爾體積水的化學(xué)勢(shì)差。符號(hào):yw。5.滲透勢(shì)(yp):由于溶液中溶質(zhì)顆粒的存在而引起的水勢(shì)降低值,符號(hào)yp。用負(fù)值表示。亦
2025-06-25 15:41
【總結(jié)】《植物生理學(xué)》試卷(A卷)一、名詞解釋20%1、種子后熟:有些種子的胚已經(jīng)發(fā)育完全,但在適宜條件也不能萌發(fā),它們一定要經(jīng)過休眠,在胚內(nèi)部發(fā)生某些生理生化變化,才能萌發(fā)。這些種子在休眠期內(nèi)發(fā)生的生理生化過程,稱種子后熟。2、生理鐘:在穩(wěn)恒條件下,一些植物體發(fā)生了晝夜周期性的變化,這個(gè)周期不是準(zhǔn)確的24h,而是接近這個(gè)數(shù)值,故稱為近似晝夜節(jié)奏,或生理鐘。3、臨界暗期:指在
【總結(jié)】緒論植物生理學(xué):是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)?!爸参锷韺W(xué)是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科”?答:植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。其主要任務(wù)是研究和闡明植物在各種環(huán)境條件下進(jìn)行生命活動(dòng)的規(guī)律和機(jī)理,并將這些研究成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。例如,對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的研究,奠定了化肥生產(chǎn)基礎(chǔ);對(duì)光合作用的研究為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上間作套種、多熟栽培、合理密植、矮稈化和高光效
2025-06-25 15:27
【總結(jié)】第三節(jié)植物根系對(duì)水分的吸收一、根系吸水的部位二、根系吸水的途徑三、根系吸水的機(jī)制四、影響吸水的土壤條件根系是植物吸水的主要器官一、根系吸水的部位(自學(xué))伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根冠根毛區(qū)土壤中水分根滲透擴(kuò)散根毛導(dǎo)管質(zhì)外體途徑共質(zhì)體途徑中柱
2025-01-19 02:34
【總結(jié)】植物生理學(xué)試卷三一、名詞解釋(共10分,每個(gè)2分):植物被培養(yǎng)在某種單一的鹽溶液中,即使是植物必需的營(yíng)養(yǎng)元素,不久即呈現(xiàn)不正常狀態(tài),最后死亡,這種現(xiàn)象稱單鹽毒害。:當(dāng)把植物組織從無氧條件下移至有氧條件下時(shí),無氧呼吸受到抑制,對(duì)呼吸底物的消耗也隨著下降,把這種氧對(duì)發(fā)酵作用的抑制現(xiàn)象稱為巴斯德效應(yīng)。:細(xì)胞內(nèi)外的信號(hào),通過細(xì)胞的轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換,引起細(xì)胞生理反應(yīng)的過程。:指真核細(xì)胞中
2025-06-07 19:55
【總結(jié)】植物生理學(xué)考點(diǎn)平時(shí)20%+實(shí)驗(yàn)30%+期末50%名詞解釋5*2分=10分填空30*1分=30分判斷10*1分=10分單項(xiàng)選擇5*2分=10分解釋現(xiàn)象和說明道理3題10分論述題3*10=30分一、名詞解釋:1、植物生理學(xué):是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律,揭示植物生命現(xiàn)象的本質(zhì)的科學(xué)。2、水孔蛋白(aquaporin):是膜整合蛋白,組成了水分選擇
2025-04-24 22:38
【總結(jié)】L/O/G/O植物生理學(xué)——植物的抗逆性植物生理學(xué)作業(yè)1植物逆境的概念?植物在自然界中經(jīng)常遇到環(huán)境條件的劇烈變化,其幅度超過了植物正藏生活的范圍,這種變化稱為逆境或者脅迫(stress)。環(huán)境脅迫的類型物理脅迫化學(xué)脅迫生物脅迫干旱大氣污染競(jìng)爭(zhēng)
2025-05-09 01:31
【總結(jié)】植物生理學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)本課程的教學(xué)基本要求:1.在學(xué)習(xí)本課程之前,應(yīng)學(xué)好本課程的前期課程:植物學(xué)、無機(jī)及有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)課程。2.本課程是一門理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)以文字教材為基礎(chǔ),全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)課程的基本概念和基本理論;并結(jié)合錄像教材進(jìn)一步掌握本課程所要求的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí),盡可能地到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)。只有通過大量觀察及實(shí)踐,才
2025-06-07 17:43
【總結(jié)】1植物生理學(xué)模擬試卷(一)一、名詞解釋(分/詞×10詞=15分)1.生物膜2.水通道蛋白3.必需元素4.希爾反應(yīng)5.糖酵解6.比集轉(zhuǎn)運(yùn)速率7.偏上生長(zhǎng)8.脫分化9.春化作用10.逆境二、符號(hào)翻譯(分/符號(hào)×
2025-01-08 09:38
【總結(jié)】‘yhh?植物生理學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)本課程的教學(xué)基本要求:1.在學(xué)習(xí)本課程之前,應(yīng)學(xué)好本課程的前期課程:植物學(xué)、無機(jī)及有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)課程。2.本課程是一門理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)以文字教材為基礎(chǔ),全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)課程的基本概念和基本理論;并結(jié)合錄像教材進(jìn)一步掌握本課程所要求的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí),盡可能地到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)。只有通過大量
2025-08-04 17:29
【總結(jié)】第五節(jié)授粉授精生理一1花粉化學(xué)組成1)壁物質(zhì)內(nèi)壁:外壁:由花粉素(pollenin)、纖維素、角質(zhì)構(gòu)成,其中花粉素是花粉特有的。果膠質(zhì)+胼胝質(zhì)(piánzhìzhì)內(nèi)壁與外壁中均含有活性蛋白:外壁蛋白由絨氈層合成,屬于糖蛋白類,具有種的特異性,授粉時(shí)與
2025-08-05 19:44
【總結(jié)】植物生理學(xué)復(fù)習(xí)題緒論一、漢譯英并解釋名詞(園林不要求漢譯英)植物生理學(xué)生長(zhǎng)發(fā)育代謝二、思考題。第一章水分生理一、漢譯英并解釋名詞滲透勢(shì)滲透作用質(zhì)外體途徑共質(zhì)體途徑跨膜途徑根壓蒸騰作用二、思考題(為膨脹的細(xì)胞,見P13圖1-4)分別放在純水
2025-05-01 01:56
【總結(jié)】理科樓D602二、植物生理學(xué)的內(nèi)容?植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能-是植物生理活動(dòng)與代謝的基礎(chǔ);?功能與代謝-光合、呼吸、水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)運(yùn)輸過程、機(jī)理及其與環(huán)境關(guān)系;?生長(zhǎng)發(fā)育-生長(zhǎng)、分化、發(fā)育、成熟、休眠、衰老、器官脫落;?逆境-植物在逆境下的生理反應(yīng)及抗逆性。三、植物生理學(xué)
2025-05-12 18:47
【總結(jié)】(一)填空 1.礦質(zhì)元素中植物必需的大量元素包括??????????????、????????????
2025-06-07 19:46
【總結(jié)】 ㈠內(nèi)環(huán)境細(xì)胞內(nèi)液40%組織液15%體液血漿5%其他40% 基本方式:反射 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);反射弧神經(jīng)調(diào)節(jié)
2025-07-18 15:04