[文學]第六章：文字和書面語(已修改)
2025-01-17 03:34 本頁面
【正文】 語言學概論 6 文字和書面語 語言學概論 文 高等院校對外漢語專業(yè)基礎課程 多媒體教學課件 黃岡師范學院 文學院 ⑥ 語言學概論 6 文字和書面語 第六章 文字與書面語 ?教學目的與要求 認識文字的性質和作用；了解文字起源、發(fā)展的基本規(guī)律和文字改革的原因與基本方向；認識口語和書面語的特點，正確使用文字。 語言學概論 6 文字和書面語 第一節(jié) 文字和語言 文字有兩個意思：單個的字；記錄語言的符號體系。 一、文字的作用 。 隔千山萬水的人也可以相互進行交際，交流思想，協(xié)調彼此的行動。也可以談論過去和未來的事情。 。 人類的知識，前輩的生產(chǎn)斗爭和階級斗爭的經(jīng)驗也可以大量地、系統(tǒng)地流傳下來，使后輩能夠在前輩所取得的全部經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)前進。 語言學概論 6 文字和書面語 ? 促進了人類大腦的思維能力的發(fā)展，從而提高了素質，充分發(fā)揮潛能。 僅僅只有語言，人類大腦這個“加工廠”的材料來源只限于個人的直接經(jīng)驗和口耳相傳的間接經(jīng)驗，信息量有限，無法充分發(fā)揮它的潛力，因而人類也只能應付一些生存所必需的事情。有了文字，中外古今的人類實踐的各種經(jīng)驗都可以成為大腦加工的原料，這樣就可以利用人類知識的總和對大腦的思維能力進行再訓練，以改進和提高它的素質，充分發(fā)揮它的潛力。 語言學概論 6 文字和書面語 二、文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng) 文字是為了記錄語言而產(chǎn)生的一種書寫符號系統(tǒng)，是在 語言的基礎上產(chǎn)生的。文字具有音、形、義三個要素，用形通過音來表義，即通過字音和語言中的音對上，然后表達語言中的意義。一個文字記錄語言中的一個詞或語素等單位。 語言學概論 6 文字和書面語 文字是書寫符號系統(tǒng)。比如漢字有筆畫、偏旁、標點以及諸多規(guī)則。 通過這樣的書寫符號的系統(tǒng)可以把語言符號記錄下來，使語言的口頭形式書面化。 語言學概論 6 文字和書面語 ? 文字是記錄語言的，所以每一種文字都必須適應自己所記錄的語言的結構特點和語音特點。漢字所以長期停留在方塊字的階段，這與漢語的特點有一定關系。在古代，漢語的語詞以單音節(jié)占優(yōu)勢，沒有形態(tài)變化，缺乏詞綴等附加語素。一般情況下，一個詞在各種情況下都只有一種讀音，沒有變化形式，而漢字正好也是一個漢字一個讀音，所以語言的這些特點有利于保持一詞一形的書寫體系。如果漢語也像俄語那樣是有詞形變化的語言，那么古人就可能會選擇另一種文字體系，以便把詞尾變化表示出來。比如，名詞復數(shù)，英語就可以加上詞綴 s，漢語就沒有表示復數(shù)的詞綴。所以漢語可以不采用拼音文字。 語言學概論 6 文字和書面語 ? 語言沒有階級性，用來記錄語言的文字也是為社會全體成員服務的，沒有階級性。任何人都可以學習，并學會它。如果你沒有時間學習或不愿意
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